2018届高中语文唐宋词第十一课一蓑烟雨任平生——抒志咏怀教学案语文版选修唐宋诗词鉴赏.docxVIP

第十一课 一蓑烟雨任平生——抒志咏怀 定　风　波 eq \a\vs4\al([资料助读]) ◎释标题 选自薛瑞生《东坡词编年笺证》。“定风波”，词牌名，属于唐教坊曲名，又名“定风流”“定风波令”等。双调，六十二字。前段五句，三平韵，两仄韵；后段六句，四仄韵，两平韵。词人从黄州去沙湖途中遇小雨，这本是司空见惯的日常小事，词人却写出这一曲佳篇。写眼前景，寓心中事；因自然现象，谈人生哲理。我们由此可看出其才思之敏捷，思维之活跃。 ◎知作者 苏轼[见第一课《六月二十七日望湖楼醉书五绝(其一、其二)》] ◎明背景 这首词作于宋神宗元丰五年(1082)春天，此时苏轼因乌台诗案被贬谪黄州已近三年。在这遭受严重政治迫害后的几年里，苏轼内心当然有忿懑和痛苦的一面，但他却始终能以超人的旷达心态泰然处之。这首《定风波》就表现了苏轼当时“泰然处之”的心境。 eq \a\vs4\al([精要赏析]) ◎赏形象 1．首句“莫听穿林打叶声”写了怎样的环境特点？“徐行”且“吟啸”，描写了词人怎样的形象？ 提示：雨的特点抓住“穿”与“打”概括。词人形象从对待环境的态度概括。 参考答案：雨骤风狂。 闲适、坦然的形象。 ◎品语言 2．“回首向来萧瑟处，归去。也无风雨也无晴”，你是如何理解句中的“风雨”和“晴”的？这三句有何作用？ 提示：“风雨”和“晴”需联系时代背景考虑；作用从所写内容和主旨方面考虑。 参考答