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呕心沥血育桃李 辛勤汗水结硕果 记兴安盟扎赉特旗巴达尔胡中心学校 班主任 陈银树 2015年8月27日 呕心沥血育桃李 辛勤汗水结硕果 ----记兴安盟扎赉特旗巴达尔胡中心学校 班主任 陈银树 连绵起伏的神山脚下，有一所民族教育的摇篮--巴达尔胡中心学校。在这充满朝气的校园里有衣着朴实，其貌不扬的女同志。她就是银树老师。 银树老师毕业于兴安盟师范学校，1993年带着对民族教育事业的满腔热情，情系农村三尺讲台，默默地在为民族教育的汉语教学园地中耕耘。在23年的农村教育生涯中，她一直担任班主任、教研组长等工作，但不论担任什么工作她都怀着崇高的社会责任感，以良好的师表形象，优质的教学，高尚的师德，在平凡的岗位上创造出一项项不平凡的业绩，赢得了学生的爱戴，得到了领导、教师的认可，家长的信赖、社会的好评。 一、情系学生 传递母爱 巴达尔胡镇是国家级贫困地区“北八乡”之一，学校基础条件差，教育资源缺失是共性问题，由于学校校舍不足，班里学生都住宿在校外的招宿个体户，这给学生的安全管理带来了难题，作为一名班主任她以执着的精神、慈母的爱心倾心于学生，全力为学生的安全“保驾护航”。她在32户校外住宿户逐一家访，学生住宿安全、食品安全的检查是她家访的首要任务，发现问题的及时整改，孩子的安全问题高于天，她每天晚 上检查学生宿舍很少在10点前休息。由于母性的本能和对学生的爱心，她格外关注贫困家庭的孩子，每到一处总会了解贫困学生的情况，贫困家庭孩子不能按时给伙食费是常有的事，每当了解到这种情况她主动与住宿户协调，用自己的工资作担保，让贫困孩子放心地住宿。由于长时间超负荷工作和饮食不规律，她患上了胃炎和胆囊炎，为不影响工作，她克服疼痛坚持到2014年寒假后才做了手术。每当已走上社会的学生打来电话说到；“感谢老师的细心教诲和严厉的教育让我的人生有了永无止尽的未来”时她的自信心悠然而生。银树她就是贫困地区千千万万个人民教师的一员，在平凡的岗位上辛勤耕耘，开拓创新，谱写着不平凡的人生乐章。 二、以德服人 注重学生自我教育 多年的班主任工作，她对管理班级、教育孩子有“一套”。“ 真诚沟通，爱心教诲，以德服人” 是她多年来从事班主任工作的座右铭，坚持一个原则，不让任何一名学生掉队，鼓励优秀生更要关爱问题生。班里有个校外住宿的学生叫那日苏，他从小就父母离异，母亲为了挣钱养家去外地打工，他一直和姥姥一起生活，由于家里生活困难，很少有零花钱，看到别的孩子吃零食就控制不住自己，抢拿同学的零食，甚至偷同学的文具玩具等。作为班主任她没有严厉的批评她，而是用心去感化他，利用双休日把他接到家里当作自己的孩子一样关心照顾，六一儿童节给他买了漂亮的衣服和运动鞋。并经常给小那日苏劝导“贫穷不是我们的错，但是我们要有尊严，不能让别 人瞧不起自己，改变命运必须发奋学习，长大后成为有作为的人，有出息的人”。他逐渐有了自信，脸上常常露出幸福的笑容。学习成绩有了明显的提高。他们之间不仅仅是师生关系，是深深的母子情。2008年她又接了个“老大难”班。其中叫巴图等学生，他们在社会上的一些小混混在一起拉拢称兄，曾经偷过商店，偷过学校体育器材，打骂学生，抢偷其他同学的钱等。她接到本班后对这些“捣蛋鬼”采取了特殊的教育办法。对他们采取严厉的措施外根据他们的爱好和讲“义气”等特点，分别给他们安排了生活委员，体育委员，学习组长等职务，让他们以身作则，模范遵守学校守则及规范。细心观察，及时发现他们的闪光点，及时进行了表扬。在一次年级足球比赛中巴图等同学组织的小队顽强地得了年级第一名，她及时抓住他们的优点举办了小型“庆功会”让他们感受到了大家庭的温暖、班集体的荣誉。她还设计了一个无批评日活动，在这一天里，老师不批评学生，谁也不批评学生，出了问题写自我教育日记。后来她还尝试性设过无批评周。于是，共同设计了充满七彩阳光的小学时代的生活。2008年以来连续多年被评为旗级“先进班集体”。 三、业务精湛、投身课改 在农村牧区多年教学中她善于钻研，有独特的教学模式，具有较为雄厚的基础理论功底和乐于奉献的精神。在学校提倡尝试“小组合作学习”教学中，她主动承担重任，结合“小组合作学习”的教学模式，精心设计符合小学生特点的座位排法、 小组合作、小组竞争、小组互动等方式调动学生学习的积极性，带动学生学习成绩的提高，为“小组合作学习”的教学开辟了一条新的教学思路，改变了以往只是一味的老师教，学生学的枯燥的教学方法，使学生成为了课堂的主人。她成了“小组合作学习”教学的带头人，受到上级领导的好评。 她不仅课堂改革的枪手还是科研教学的老手，多次承担过盟级、区级、国家级科研课题。尤其2009年承担的盟级《少数民族学困生学困成因及转化策略》课题2012年5月份代表扎旗接受自治区验收并收到了自治区民教处包音处长和自治区教研室毕