《管理信息系统》实验指导书 - 华中农业大学经济管理实验教学中心.docVIP

《管理信息系统》(实习)教学大纲 课程代号：10170 课程名称：管理信息系统（Management Information Systems ） 学时学分：50，1周实习 适用专业：会计学 经济学 工商管理 一、课程性质和任务： 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 二、教学目标及要求： 本实验在实践能力方面着重培养学生系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练，通过实验培养学生具有较强的动手实践能力。 三、实验内容与学时分配： 序号 项目名称 实验内容 学时 实验性质 主要试材及仪器设备 1 数据库设计 目的： 1．复习、巩固、提高数据库方案设计、论证和分析方法。 2．熟悉数据库规范化设计理论，根据实验要求设计并建立科学合理的数据库，正确建立数据库中表与表之间的关系。 3．进一步正确理解数据库设计思路，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。 内容：小型自选商场综合管理系统应具备进货、销售、库存等基本管理功能 10 必修，基础层次 设计性 管理信息实验室 2 系统分析 目的：１．结合一个模拟课题，复习、巩固、管理信息系统的系统分析知识，提高系统分析实践能力。 　　２．熟悉业务流程图、数据流程图、数据字典的绘制。 ３．树立正确的系统分析思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能 内容：小型自选商场综合管理系统应具备进货、销售、库存等基本管理功能 10 必修，基础层次 设计性 管理信息实验室 3 系统设计及实施 ? 目的：１．能够正确运用系统设计的过程与方法，结合一个模拟课题，复习、巩固、管理信息系统中系统设计知识，提高系统设计实践能力。 　　２．熟悉代码设计、数据存储设计、输入输出设计等环节，并编制相应的文档及程序编写。 ３．进一步树立正确的系统设计、实施思想，培养分析问题、解决问题的能力，提高查询资料和撰写书面文件的能力。 ? 内容：根据实验系统分析内容，进行系统设计。 包括代码设计、数据存储设计、功能结构图设计、系统流程图设计、输入输出设计等。 10 必修，基础层次 综合性 管理信息实验室 4 工资管理信息系统的分析、设计和实施 目的：联系所学的管理信息系统开发的原理、技术、方法、工具和步骤，以及在各个阶段上应该完成的工作内容等理论知识，亲身体会开发一个管理信息系统的全过程及其工作内容训练独立从事开发管理信息系统的能力。 内容：某单位的工资管理系统，具体内容由教师提供 20 选修，提高层次 综合性 管理信息实验室 四、教学方式及课程考核办法： 教学方式：分实习小组，在教师的指导下完成 考核方式：每个实验后，学生提交实验报告。实验课的成绩记入课程平时成绩，占总成绩的30%。 五、主要参考书目： 黄梯云，管理信息系统，高等教育出版社，2000年 薛华成，管理信息系统，清华大学出版社，2000年 苏选良，管理信息系统，电子工业出版社，2002年 （撰写人：喻霞） 《管理信息系统》实验指导书 　　一、实验的地位、作用 管理信息系统实验作为课程实践性环节之一，是教学过程中必不可少的重要内容。通过计算机实验和案例分析，使学生加深理解、验证巩固课堂教学内容；增强管理信息系统的感性认识；掌握管理信息系统分析、开发的基本方法；培养学生理论与实践相结合的能力。 　　二、实验开设对象及课题分组 本实验开设对象为《管理信息系统》课程的学习者（信息管理与信息系统等专业的学生），实验为必修内容。实验课题组以2到3人为一组为宜（自由组合或由教师根据情况指定）。一个课题组可以由始至终负责一个项目，也可以阶段性地交替进行。 　　三、基本原理及课程简介 《管理信息系统》是一门培养学生信息系统分析、设计、开发能力的理论课程，同时要求学生具有较强的动手实践能力。在信息管理与信息系统专业的培养计划中，它是核心课程。本课程在教学内容方面着重基本理论、基本知识和基本方法。在实践能力方面着重培养系统分析方法、系统设计方法与基本技能的训练。实验课程不同于理论课程，应充分体现“教师指导下的以学生为中心”的教学模式，以学生为认知主体，充分调动学生的积极性和能动性，重视学生自学能力的培养，共开设4个实验项目。实验1-3侧重单项技能训练，实验4为综合性实验。 　　四、指导教师 原则上由管理信息系统课程讲授教师负责，由年轻教师担任主要的实验指导教师，实验室人员配合指导。指导教师应在每次实验前