教师培训课件：新相课程改革的国内外背景.pptVIP

新课程改革的国内外背景 主要内容 一、新世纪中国基础教育课程改革刍议 二、发达国家课程改革的趋势与启示 三、科学课程改革的国内外背景 一、新世纪中国基础教育课程改革刍议 （一）背景与问题 （二）课程改革的理念与策略 （三）重建新的课程结构 （一）背景与问题（1） 21世纪是教育和学习起核心作用的时代 全面推进素质教育，极大的提高全民素质，是落实“科教兴国”战略，实现中华民族伟大复兴的关键。 1986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，逐步形成基础教育课程的现行体系。 其突出进展： 1.课程管理由国家集中管理改为国家地方两级管理 2.改变只有“学科课”、“必修课”的模式，增加了“选修课”、“活动课”等。 3.推行了在统一基本要求的前提下教材多样化的方针，初步推动了教材的多样化。 4.涌现出一批重视学生生动、活泼、主动的学习，重视学生成功与发展的经验，倡导了新的教育观念，激发了教育实践的改革。 （一）背景与问题（2） 1999年6月， “深化教育改革，全面推进素质教育”的决定，为我国基础教育课程改革指明了方向。 现行基础教育的课程存在的问题主要表现在： 1.教育观念滞后，培养目标不能完全适应时代的需求 2.思想品德教育的针对性、时效性不强 3.部分课程内容陈旧 4.课程结构过于单一、学科体系相对封闭 5.课程实施过程基本以教师、课堂、书本为