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- 2018-12-30 发布于河北
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江油市职业中学校ldquo;十三五rdquo;发展规划,,,
江油市职业中学校
“十三五”发展规划
中长期发展规划江油市职业中学校
“十三五”发展规划
(2016—2020)
为了加快提升学校实力,使学校的管理、教育教学质量、办学效益跃上一个新的台阶,培养出更多、更好的适应社会需求的初中级实用型、技能型人才和劳动者;为社会进步和区域经济建设提供高质量的人才服务。根据国务院《关于加快发展现代职业教育的决定》(国发[2014]19号)、四川省人民政府《关于加快发展现代职业教育的实施意见》(川府发[2014]48号),围绕江油市“11321”发展战略,结合我市职业教育发展实际,特制定如下规划:
一、指导思想
以科学发展观为指导,以立德树人为根本,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,深化产教融合,推进校企合作,构建具有江油特色的现代职业教育体系,为建设“诗意中国.李白故里.美丽江油”培养高素质的劳动力和技术技能人才服务。
二 学校背景分析
(一)、学校基础资源
江油市职业中学校,是江油市教育和体育局直属的首批省级重点职中,全国英语、省计算机等级考试考点,省下岗职工再就业培训基地,绵阳市电子技能考核基地,“春雨工程”定点培训学校,江油市财会电算化培训基地,江油市旅游人才培训基地,江油市劳务输出培训基地。学校总部位于江油市诗城路西段,拥有两个校区(校本部、长钢校区),两个实习工厂,占地200余亩,建筑面积6万余平方米,拥有教职工229人,在校学生突破5000人,共88个教学班。年对外承担各种培训2500余人次,学生就业率达98%以上。是绵阳市唯一一所有学校实体的职教中心。
(二)、学校办学优势
学校是江油市教体局直属的境内唯一一所省级重点职业中学,系河南援建,学校硬件一流。学校坚持以第二、三产业并重的多专业、多功能、多形式、大容量的办学特点。坚持“就业有路,升学有门”办学思路。师资力量雄厚,实训设备一流.其中,机械、数控、财会、 计算机、建筑、电子等专业是学校多年的骨干专业,为江油地方经济的发展输送了大量的专业技术人员;旅游专业、美术专业、汽修专业、学前教育专业是我校的特色专业,在与市场经济协调发展中,学校为这些行业提供了专门人才。
三、 学校总体规划
(一)、办学理念
为每个学生明天的发展奠定基础。
(二)、办学目标
到2020年,建立起与江油现代产业体系相匹配,产教深度融合、中高职衔接、职教普教贯通的具有高水平、高质量的现代职业教育中心,争创国家级示范职业技术学校,把学校初步办成西部名校。
(三)、办学特色
1、学校树立“为每个学生明天的发展奠定基础”的办学理念,并以此指导学校工作。学校始终坚定不移地按经济建设、社会发展的需要来设置专业、调整专业、培育人才。近十年来,学校先后新办、改造和停办了一批专业。如停办了文秘专业、幼教专业,先后对财会专业、电子信息技术、计算机、工艺美术、建筑类专业所适应的职业岗位群,进行了人才规格定位。新开设了旅游和酒店服务管理、汽修、机械、机电一体化、模具、学前教育、休闲体育与服务等专业。学校培养目标细化,课程方案不断改革,专业设置应时改造,为江油培养了大批人才。汽修专业、建筑专业、学前教育专业是江油其它职中所没有的专业,培养的学生受到社会各界的欢迎。
2、面向社会需求开展多形式、多层次的各种职业培训,在培训中实施素质教育,强化技能训练,将专业知识和职业技能培训贯穿到整个培训教学活动中。一是学校坚持开展学历教育,学校学历教育已为社会输送毕业生20000多人,就业率也在98%以上,提高了教育质量,扩大了办学规模。对口升学率高是我校又一突出特色,自二00一年以来, 学校已连续十余年居绵阳市职教对口升学率第一名。2010—2015年又连续五年获绵阳市“对口升学先进集体”荣誉称号。真正实现了学校对社会的承诺:“升学有门,就业有路”。二是学校挖掘潜力积极开办技能培训班、职业技能等级证书培训班,办班形式灵活:自办、联办、委托代培,派教师到企事业单位上门培训等。办短训班时间也灵活,长班、短班,白班、夜班并行。三是利用学校实训场地、设备为其他学校、企业服务。四是学校开办函授大专班,满足家长、学生对提高学历层次的要求。积极开办各类短训班以及计算机等级证、珠算等级证、普通话等级证、英语等级证、会计电算化证、家电维修证等职业技能培训班,共培训上万人次。学校培养出的学生质量高,受到社会的欢迎。
3、深入开展教育教学改革。
学校注重德育工作,以德育为首,建立了以班主任为骨干的班级德育管理队伍,以政教处牵头的学生会德育自我管理队伍和以校团委牵头的各班团支部德育示范队伍。三支队伍相互配合,共同促进,形成了我校极具职业中学特色的学生德育教育管理体系。学校特别重视“就业指导”、“创业教育”和“心理健康教育”,绝大多数学生心理健康、向上,社会活动增强,有创新精神,敢于创业,对自身的发展充满信心。
学校
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