孙权劝学微课比赛.ppt

（1）五字法：【留、替、调、补、删】 * 孙权劝学 《资治通鉴》 执教：初中语文组 曹雪超 2014·12·29 1、理解课文内容，积累文言词语。★★★ 2、品读人物对话，分析人物形象。★★ 3、学习文章写法，领悟文章中心。★★ 学习目标 任务：了解作品及其编篡者 方法：默读课本P106注释① 时间：1分钟 自主学习一 《资治通鉴》是______主持编纂的一 部______通史，记载了从______到 _____共计1362年间的史事。 司马光 编年体 战国 五代 自主学习一检测 司马光，字_____，陕州夏县人_____（朝代）_____ 家；、_____家。编著有：_________ 君实 北宋 政治 史学 《资治通鉴》 5字记忆法：名（名、字、号）、地（国别、家乡）、时（朝代、世纪、时代）、评（评价、称谓）、著（代表作）。 高手是怎样炼成的 自主学习二 任务： 方法：自读（默读）课文，结合课下注释 和工具书 时间：2分钟 四读课文——①读准字音 自主学习二检测① 朗读课文——读准字音 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 自主学习二检测② 邪 涉 猎 孰 更 遂 卿 yé shè liè shú gēng suì qīng 给下列字词注音： 自主学习二 任务： 方法：自读课文（朗读）根据句意断句 时间：2分钟 四读课文——②读准句断 初，权/谓吕蒙曰：“卿/今当涂掌事，不可/不学！”蒙/辞以军中多务。权曰：“孤/岂欲卿/治经/为博士邪！但当/涉猎，见/往事耳。卿/言多务，孰/若孤？孤/常读书，自以为/大有所益。”蒙/乃始就学。及/鲁肃过寻阳，与蒙/论议，大惊曰：“卿/今者才略，非复/吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更/刮目相待，大兄/何见事之晚乎！”肃/遂拜蒙母，结友/而别。 自主学习二检测——正确断句 任务： 方法：先结合课下注释和工具书自己翻译， 然后翻译给邻座听，每人翻译一句。 PK一下( ⊙ o ⊙ )！ 提示：回顾翻译“三法” 时间：6分钟（自译3分钟，互译3分钟） 四读课文——③读懂文意 自主学习三 留：国号、年号、地名、官名、人名、 书名等照录不译。 替：用现代汉语词替换古义词，单音节词换双音节词 调：调整语序。使之符合现代汉语习惯。 补：补出省略的成分，使之意思完整。 删：删去没有实在意义的词，不译。 （2）参考法：结合文下注释 （3）直译法：重直译，忌意译 文言文翻译方法 自主学习三检测 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见 往事耳。卿言多务，孰 若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。 及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今 者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日， 即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙 母，结友而别。 当道，当权 拿，用 研究儒家经典 学官 了解 历史 只，只是 于是，就 从事 到了…的时候 重新 自主学习三检测 于是 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 自主学习三检测——翻译划线的句子 注意特殊句式！ 当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事了，不可以不学习！”吕蒙用军中事务多来推辞。孙权说：“我难道要你研究经书做学官吗！只是（觉得你）应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说事务多，谁比得上我（事务多）呢？我经常读书，自认为大有好处。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，