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- 2018-12-31 发布于福建
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青岛版小学数学六年级上册《圆的周长目》课堂实录
《圆的周长》教学实录
教学目标：
1．结合具体情景，通过动手操作拼摆等活动，理解圆周率的意义，掌握圆周率的近似值，理解和掌握园的周长的计算公式，并能正确地计算圆的周长。
2.通过测量和计算，了解圆的周长与直径的比为定值，推出圆的周长公式，并会运用公式解决现实问题。
3.在观察、实验、猜想、验证等活动中，渗透探索数学问题的一般方法，进一步发展转化策略和推理能力。能用圆的周长公式解决一些实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
4. 通过了解圆周率的史料，感受数学的魅力，激发爱国的情感。
教学重点：
探索发现圆的周长与直径的关系并理解圆周率的含义。
教学难点：
运用圆的周长的知识解决一些简单的实际问题。
教学准备：
教师准备：课件、表格。
学生准备：每人一个长方形和一个正方形纸片、直径分别是1厘米、2厘米、3厘米、4厘米的四个圆形纸片（硬纸）、绳子、直尺、计算器。元硬币、茶叶筒、易拉罐等物品。
教学过程：
一、创设情景，提出问题
1.师：同学们，我们已经认识了美丽的图形——圆，今天咱们一起到北京的天坛公园去看看，那里有很多的圆形建筑呢！
2.多媒体出示天坛图：
师：瞧，这就是北京的天坛公园，天坛是中国皇帝的祭坛，也是中国悠久的祭天文化的结晶。天坛主要由圜丘和祈谷（祈年殿）两坛组成。圜丘坛俗称祭天台，共有三层。上层直径30米，中层50米，下层70米。祈年殿殿顶周长是100米，仔细阅读这些
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