浙教版小学六年级品德与社会上册民风、民俗与我们的生活_课件1.pptVIP

民风、民俗与我们的生活 教学目标： 1.了解民风、民俗的形成与当地的自然环境和文化传统有密切的关系。 2.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等资料，体会其对人们生活的影响。 3.知道家乡的民风、民俗在人们生活中所发挥的重要作用，增强学生的爱家乡爱祖国的感情。 4.珍视祖国的传统文化。 5.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力，潜移默化地培养学生信息技术素养。 民风、民俗存在于中华民族的历史长河中， 渗透着民族的传统。一些古老的民风、民俗，经过无数岁月的淘洗，之所以能一代一代传承延续下来，真根本原因就是因为它适应各个时代人们生活和思想的要求，从而成为中华民族共同的精神文化财富。 不同地区的气候、土壤、地貌、植被等自然条件各不相同，而与饮食密切相关的农作物生长又深受自然条件的影响，因而，这些区域性的差异必然导致各地区饮食各具特点。 在我国东部平原地区，大概以秦岭—淮河为界，以南是水田，种植水稻；以北是旱田，种植冬小麦或春小麦。南方人以大米为主食，而北方人则以小麦面粉为主食。在气候方面，北方的气温比南方低，尤其冬季十分寒冷，因此北方人的饮食中脂肪、蛋白质等食物所占比重大，尤其在牧区，牧民的饮食以奶制品、肉类等为主。南方人饮食以植物类为主，居民有喝菜汤吃稀饭的习惯。而在高寒的青藏高原上，