公益广告对大学生群体的传播效果调查报告.docxVIP

公益广告对大学生群体的传播效果调查报告.docx

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公 益 广 告 对 大 学 生 群 体 的 传 播 效 果 调 查 报 告 目录 中文摘要—————————————————————————————————1 引言 一、调查背景———————————————————————————————1 二、调查目的———————————————————————————————1 正文 一、调查方法———————————————————————————————1 二、调查结果 1、对社会主义核心价值观广告的态度————————————————2 2、对梦娃公益广告的印象程度———————————————————2 3、梦娃公益广告对你的吸引程度——————————————————3 4、看完公益广告后是否会反思自己—————————————————3 5、此类公益广告会对日常行为产生影响吗——————————————4 6、当今此类广告的问题在于什么——————————————————4 7、此类公益广告需要在那个方面改进————————————————5 8、性别*更喜欢哪种形式的社会主义核心价值观广告 交叉制表—————5 9、社会主义核心价值观对大学生的影响表现在哪里——————————5 三、结论与建议——————————————————————————————6 摘要: 对于正确引导社会价值观来说,公益广告有着无法被替代的作用,但是如此重要的公益广告却很少会能吸引人,给人印象深刻。 引言 一、调查背景 随着广告业的高速发展,公益广告悄然兴起,替代了原来威严的警示牌,一幅幅富有艺术魅力的画面,一句句含蓄隽永、沁人心脾的广告语,蕴含着丰富的内容和深刻的内涵,也显得更为亲切,给人一种温馨的感觉,一种美的享受,令人耳目一新,为社会广泛重视。公益广告给经济发展和道德失范的社会以道德和精神支持,是社会主义精神文明建设的重要组成部分,有利于促进社会主义文化建设,提高公民素质。大学生作为年轻的一代,中国的未来,公益广告是否有助于他们形成正确的观念或者正确的行为规范呢,我们以重庆文理学院为例,对在校大一、大二、大三、大四的各个专业学生进行了抽样问卷调查形式(以《梦娃》为例)对相关问题做出了解答,并以此角度和实际情况出发,公益广告对大学生的影响情况,提出建议。 二、调查目的 对于正确引导社会价值观来说,公益广告有着无法被替代的作用。通过对“公益广告对大学生群体的传播效果”的调查研究,我们旨在了解公益广告对大学生的影响效果。 正文 调查方法 此次调查采取以下方法:问卷调查法,针对在校的大一、大二、大三、大四的学生来进行调查,通过询问的方式即在同学们的正常休息时间里进行访问。共发放问卷50份,回收有效问卷50份,回收率100%,其中女生占56%,男生占44%。 调查结果 由图可知:60%的同学对社会主义核心价值观广告的态度是偶尔关注,行动上有不明显的改变;34%的同学给以很大的关注,愿意积极行动及主动传播;4%的同学认为无所谓,感觉与自己无关;2%的同学不喜欢,感觉没什么用处。所以可以看出绝大部分同学并不排斥社会主义核心价值观广告,并行动上也支持。 由图可知:对《梦娃》公益广告没有印象,基本回忆不起来广告内容的与印象一般,只能回忆起部分广告内容的各占48%,只有4%印象深刻,基本上能基本回忆起所有内容。由此可知对梦娃公益广告给大学生印象并不深,甚至接近一半同学都对它没有印象。 70%的同学认为梦娃公益广告对自己的吸引程度一般,可看可不看;20%的同学认为非常有吸引力,总是很主动去看;10%的同学认为毫无吸引力,基本不主动看。 所以,梦娃公益广告对大学生的吸引程度不高。 由图可知:62%的同学会重新要求自己,但坚持不久就放弃了;22%的同学会反思自己,并且会一直坚持;16%的同学认为不会改变,广告看一下就行了,没必要当真。所以,由此可知,公益广告对绝大多数同学有价值观塑造作用。 由图可知:56%的同学觉得此类公益广告会对日常行为产生影响,24%的同学认为不会;20%表示不知道。由此可知,此类公益广告对大部分同学的行为会产生影响。 由图可知:36%的同学认为此类广告的问题在于缺乏创意,没有新颖;同样36%的同学认为传播不够广泛,力度也不够;20%认为识别度低,容易与商业广告混合;8%觉得此类广告数量太少。所以,大学生认为此类广告最多的问题是缺乏创意,没有新颖和传播不够广泛,力度不够。 、 由此可知36%的同学认为此类公益广告需要制作更精美,更创新;28%的认为需要内容切合实际,让人感同身受;24%认为需要增加播放频率;12%需要明显区别商业广告。所以此类广告在制作上需更加精美,内容需更贴近生活,播放频率需增加。 性别* 更喜欢哪种形式的社会主义核心价值观广告 交叉制表 计数 更喜欢哪种形式的社会主

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