- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
小学二年级下册数学收知识树
万以内数
万以内数
的读写、大小
千以内数
的认识
统计与概率
简单推理
平移
含有
小括号
同级两步
整百、整千加减法
近似数
二年级数学下册
表内除法
万以内数
的认识
图形运动
图形与几何
综合与实践
数与代数
图形运动
剪一剪
混合运算
两级两步
2-6口诀求商
小小设计师
摆一摆
数据收集整理
除法认识
解决问题
轴对称
旋转
克和千克
摆一摆
算盘认识
7-9口诀求商
有余数除法
义务教育教科书(数学)
义务教育教科书(数学)二年级下册全册知识树
义务教育教科书(数学)第一
义务教育教科书(数学)第一册第一单元知识树
义务教育教科书(数学)二
义务教育教科书(数学)二年级下册第一单元知识树
画“正”字
第
一
单
元
数
据
收
集
整
理
调查数据
数据收集整理
单元小结
了解统计意义,学会简单收集和整理数据的方法,了解画“正”字的科学简便。
义务教育教科书(数学)二
义务教育教科书(数学)二年级下册第二单元知识树
平均分求商
总数÷份数=每份数
单元小结
相关练习
总数÷每份数=份数
第
二
单
元
表
内
除
法
(一)
2-6的乘法口诀求商
解决问题
除法的初步认识
除法算式的组成和读写
用2-6的乘法口诀求商
平均分
相关练习
一些物体,每几个一份
乘法口诀求商
把一些物体平均分成几份
义务教育教科书(数学)二年级下
义务教育教科书(数学)二年级下册第三单元知识树
第
三
单
元
图形运动(一)
图形的运动(一)
和加减法
单元小结
剪一剪
根据图形的运动
设计图案剪一剪
轴对称
平移
旋转
义务教育教科书(数学)二年级下册第四单元知识树
平均分求商
总数÷份数=每份数
单元小结
相关练习
总数÷每份数=份数
第
四
单
元
表
内
除
法
(二)
7-9的乘法口诀求商
解决问题
整理复习
用7-9的乘法口诀求商
相关练习
乘法口诀求商
义务教育教科书(数学)二
义务教育教科书(数学)二年级下册第五单元知识树
同级两步的
混合运算
含有两级的
混合运算
先算小括号内的
再算小括号外的
先算乘法(除法)
后算加法(减法)
从左往右算
两步解决问题
含有小括号的
混合运算
第
五
单
元
混
合
运
算
义务教育教科书(数学)二
义务教育教科书(数学)二年级下册第六单元知识树
每一次除得的余数必须比除数小。
小小设计师
余数与除法的关系
除法算式
各部分间的关系
解决问题
去掉余数,
商不加“1”
有余数的除法
去掉余数,
商加“1”
有余数除法的意义
第
六
单
元
有
余
数
除
法
被除数÷除数=商……余数
平均分一些物体,有时有剩余,余下的就是余数。
义务教育教科书(数学)二
义务教育教科书(数学)二年级下册第七单元知识树
第七单
元
万以内
的
数
千以内数的认识
万以内数的认识
单元小结
整百、整千数的
加减法
万以内数的认识
解决问题
整百、整千数的
加减法
引入算盘的认识
读写法
组成
比较
大小
近似数
义务教育教科书(数学)二年级下册
义务教育教科书(数学)二年级下册第八单元知识树
克和千克的进率
第
八
单
元
克
和
千
克
克和千克的认识
克和千克
单元小结
初步建立克、千克的概念,
渗透数学模型思想。
认识称量工具
义务教育教科书(数学)二年级下册
义务教育教科书(数学)二年级下册第九单元知识树
第
九
单
元
数学广
角
单元小结
简单的推理
通过一系列的猜测、比较、推理等活动,感受简单推理过程。
文档评论(0)