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课后作业 1、经典不厌百回读。读出其真情，读出其文采，读出其风骨，感悟其至情至性至理的魅力。 2、读了《陈情表》，你能联想到历史上哪些文臣才子的遭遇？他们的人生际遇，让你对中国历史特别封建朝代的历史有什么新的认识？ 引导 1、李密抗旨逆命，不但没有获罪，反而受到晋武帝的嘉奖，那是什么所起的作用？ 2、为什么《陈情表》有如此大的魅力，或者说它是靠什么来感动晋武帝？ 3、文中有那些情？你是从哪些句子中看出来的？ 引导 4、仅有感人之情就能让晋武帝收回皇命吗？ 5：本文讲了哪些理呢？ 6、课文是如何安排说情与讲理的顺序的？ 7、能不能将课文的第一段和第三段位置对调一下，先讲理后说情？ 8、情真理切，好的构思，还要有恰当的语言，才能将文章的力量发挥出来。你能说说本文的语言好在哪里吗？ 引导 9、《陈情表》以其感人至深的“情”、让人折服的“理”、令人动容的“言”，征服了晋武帝，也征服了后世人。一千七百四十年过去了，当我们重读这篇经典之作时，你能看到一个怎样的李密？请结合本文写作背景，谈谈你的看法。 一个至孝的李密，一个深谙帝王心理的李密，一个审时度势、才智超群的李密，一个委曲求全、屈从皇权的李密…… 引导 10、从晋武帝的角度来考虑，如果答应李密请辞，可以从哪些方面树立一个君王的威信？ 11、从晋武帝准李密所请，并“嘉其诚款，赐奴婢两人，使郡县供其祖母奉膳”这件事中，你