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第 1 课时 十几减9 第 一 单元 20以内的退位减法 教学目标：?? 1、经历从实际情境中提出并解决数学问题的过程，理解计算十几减9的方法，并能正确计算十几减9。?? 2、在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和能力，重视算法多样化，发展创新意识和思维的灵活性。?? 3、在独立思考的基础上加强交流，体验与同伴合作的快乐，树立合作交流的意识。?? 9 + （ ）= 11 9 + （ ）= 14 9 + （ ）= 15 9 + （ ）= 17 2 5 6 8 1 9 + 2 = 11 11 – 9 = 想： 9 加（ ）得 11 2 2 11 减 9 得 2 2 12 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 12 3 3 12 减 9 得 □ 3 14 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 14 5 5 14 减 9 得 □ 5 3 13 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 13 4 4 16 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 16 7 7 4 15 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 15 6 6 17 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 17 8 8 18 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 18 9 9 做一做 ５ 1． 14 - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 14 1５ - 9 = □ 想： 9 加（ ）得 15 ６ ６ ２． 9 +（ ）=13 9 ＋（ ）=16 13 – 9 =（ ） 16 – 9 =（ ） 4 7 4 7 ５ 买9个，还剩下几个？ 你会用算式记录下来吗？ 1.鱼缸里有18条 ，游走了9条，还有多少条？ 2.商店有12个 ，卖出9个，还剩多少个？ 3.飞机场有18架 ，飞走了9架。飞机场还有多少架飞机？ 4.树上有17个 ，小象摘了9个。树上还有多少个苹果？