2015年昆明市直属学校教师招考教育政策法规五.docVIP

2015年昆明市直属学校教师招考教育政 策法规五 教育政策法规基本知识 2、素质教育的实施 改革办学体制 A、简政放权。 《决定》提出：进一步简政放权，加大省级人民政府发展和管理 本地区教育的权力以及统筹力度，促使教育与当地经济杜会发展紧密 结合。基础教育要继续完善地方负责、分级管理的体制。根据各地实 际，加大县级人民政府对教育经费、教师管理和校长任免等方面的统 筹权。在高中及其以上教育的办学水平评估、人力资源预测和毕业生 就业指导等方面，进一步发挥非政府的行业协会组织和社会中介机构 的作用。 B、多种形式办学。 积极鼓励和支持社会力景以多种形式办学，形成以政府办学为主 体、公办学校和民办学校共同发展的格局。《决定》提出，要在发展 民办教育方面迈出更大的步伐，凡符合国家有关法律法规的办学形式 均可以大胆实验。在保证适龄儿童、少年均能就近进入公办小学和初 中的前提下，可允许设立少数民办小学和初中，但不搞” 一校两制”。 鼓励社会力量举办高中阶段和高等职业教育。经国家教育行政主管部 门批准，可以举办民办普通高等学校。同吋国家要加快民办教育的立 法，促进民办教育的健康发展。《决定》阐明了国家对民办教育的基 本态度与基本政策.是今后发展民办教育的根本指导方针。 C、改革招考制度。 招生考试制度和评价制度是教育活动的导向机制，如果不探索建 立与素质教育总体目标、课程结构相适应的考试和评价模式，仍然用 分数和升学率来衡量，那么搞素质教育就会是一句空话。在基础教育 阶段，要很好地把握初中升学考试、高中毕业会考这两个导向。在普 及九年义务教育的地区，实行小学毕业生免试就进入学的办法。鼓励 各地中小学自行组织毕业考试，采取多种形式改革高中阶段学校的招 生办法，改革高中会考制度3《决定》进一步指出：“不得以升学率作 为评价学校工作的标准要建立符合素质教育要求的对学校、教师 和学生的评价机制。改革高考制度是推进中小学全面实施素质教育的 重要措施，直接牵动基础教育的方方面面。为此，《决定》提出了一 系列改革高考的举措，根本目的是“逐步建立具有多种选择的、更加 科学和公正的高等学校招生选拔制度”，从而为实施素质教育提供宽 松的环境。。 在学校评价上，应改变过去以升学率高低论优劣的片面做法，代之以 全面的办学水平评价，以国家的《普通中小学督导评估工作指导纲要 （修订稿）》和有关文件为依据，认真做好中小学办学水平评估工作， 通过对学校的评估来促进政府行为的落实，促进政府履行职责，保证 并不断提高中小学的办学条件；促进学校全面贯彻教育方针，加强教 育教学管理，关心每个学生的健康成长；引导家庭、社会树立正确的 教育观念，公正合理地评价学校的办学成绩。通过办学水平评估形成 学校改革和发展的良好舆论氛围，全面执行各项教育法律、法规和政 策，推动中小学素质教育进一步走向深入。 （2）调整教育结构 A、 调整教育结构。 着力调整现有的教育结构，加快非义务教育的发展。＜ 决定）指出: “要在确保‘两基’的前提下，积极发展包括普通教育和职业教育在 内的高中阶段教育，为初中毕业生提供多种形式的学习机会。在城市 和经济发达地区要存步骤地普及高中阶段教育。”“高等职业教育是高 等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育，培养一大批具有 必要的理论和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村 急需的专门人才。”为了提高我国同龄人n的高等教育入学率，要通 过多种形式积极发展高等教育，尤其是高等职业教育。通过调整教育 结构，扩大高中阶段教育和高等教育的规模，可以拓宽人才成长的道 路，减缓升学压力，构建有利于实施素质教育的人才成长的“立交桥”。 B、 加强不同教育的沟通。 （决定）指出，要加强不同类型教育的相互沟通与相互衔接，逐渐 完善终身学习体系。提出要加强职业技术教育与普通教育的衔接，为 不同类型学校毕业生提供继续学习深造的机会。加强不同教育沟通的 主要措施有：高等学校和中等职业学校要创造条件实行弹性的学习制 度；大力发展现代远程教育、职业资格证书教育和其他继续教育；完 善自学考试制度。要通过这些措施逐渐完善终身学习体系，切实实现 素质教育的全过程发展。 C、 改革课程体系。 《决定》指出：“调整和改革课程体系、结构、内容，建立新的 基础教育课程体系，试行国家课程、地方课程和学校课程。”改变课 程过分强调学科体系、脱离时代和社会发展以及学生实际的状况。为 此，要认真贯彻课程计划，严格按国家对中小学教学内容调整的要求 搞好教学，从全面提高教育质量，全面提高学生素质的根本目的出发， 探索、完善素质教育的教学目标；要构建新的课程结构，积极稳妥地 进行中小学教材建设改革；要抓紧建立更新教学内容的机制，加强课 程的综合性和实践性，把培养学生的实际动手操作能力作为重点，重 视实验课教学