普通高中思想政提治课课程标准及教材研修提纲.ppt

“三结合”：十一个问题 结合这几年实验的情况。 结合课程标准的文本。 结合形势发生的变化 。 第一个问题: 课程标准的研制，是在总结了什么经验的基础上起步的？ 为什么必须坚持开设思想政治课程，国情是根 本的因素。 “政治课要联系实际,与时俱进”，这是它的一个突出特点。 思想政治课的课程建设，要有专业化的研究基础。 课程的现代化，需要学习和借鉴国外经验，但决不是课程西化的进程。面对经济全球化、世界多极化、社会信息化的大环境，学生遇到的问题日益具有国际性。借鉴国外的经验和教训，吸收各国所长，包括西方现代教育理论的成果，对于课程建设具有极为重要的意义。但是，开展课程国际比较研究，要始终坚持以我为主、为我所用、博采众长。既要看到中西方道德教育所面临的共同问题和互补性，又要看到基本国情差异极大。简单的类比，不可能得出正确的结论；盲目的套用，必然会误入歧途。 课程改革和发展的进程，总体上是积极的、开放的。如同国家改革和发展的大局一样，在渐进的过程中实现根本性的变革，这应该是推进课程现代化的大思路。审视这一进程，不可以割断历史，不可能一蹴而就，不可望“毕其功于一役”。面对当前所有的德育问题，既不能简单抛弃传统而盲目推崇“新观念”；也不能指望用回归传统的方式，匡正新出现的道德失范。 第二个问题： 我们怎样