性別與多元文化教育.pptxVIP

性別與多元文化教育取自游美惠(2008)。性別與多元文化教育。譚光鼎、劉美慧、游美惠（編），多元文化教育，頁61-87。台北：高教出版社。 牛牛文库文档分享性別不平等根源於「父權體制」「父權體制」指的是以男性為中心的一套性別安排的支配體系。「一個社會是父權的，就是它有某種程度的男性支配，認同男性和男性中心」的傾向 (Johnson, 1997)。例如，性暴力、就業機會不平等… 牛牛文库文档分享性別政治性別政治即性別權力關係。性別關係是牽涉到宰制、壓迫與剝削的社會關係。應以自身經驗為基礎正視權力關係，重新建立一套政治學。「個人的就是政治的」(The personal and political.) 牛牛文库文档分享舉例照顧兒童與老人是女性的事。「身體政治」：女性要美貌、瘦（塑）身、纏足、美容手術、選美比賽。 牛牛文库文档分享性別意識型態 「性別意識型態」是指男女之間的生理差異被合理化成為有尊卑優劣之別的層級結構。透過兩性的社會化過程取得父權社會對於氣質、角色和地位的共識。 牛牛文库文档分享性別角色與性別社會化「性別角色」(gender role)是性別(sex)所反映出來的性別期待，也就是指社會、文化根據性別，為其所屬個體所規劃的行為腳本。「性別社會化」即不同性別個體在發展過程中，被教導、要求要遵循符合社會對其性別的價值觀和期待的行為。Ex. 男女的坐姿、男子氣慨、女性溫柔。 牛牛文库文档分享多元文化的性別平等教育Irwin(1997)主張教師應教導學生認知、接受和欣賞文化、族群、性別、社會階級、宗教的差異，教師應該運用各種教學法與評量方式，促進不同文化、族群、性別和社會階級學生的學習成就。 牛牛文库文档分享批判性多元文化主義/差異政治的教育觀點「差異政治」就是把權力的概念引入，放在差異的界定、生產、誇張擴大的過程與差異的效應上。習以為常的性別安排與規範，常導致為有層級、有尊卑、有支配關係的存在。性別教育不是僅是瞭解兩性平等，且要探究性別分類與性別階層化是如何被型塑而成？如何由差異變成互斥的歸類，以致成為有尊卑之別的支配關係？ 牛牛文库文档分享認同與平權教育差異被擴大並加以貶抑後，造成錯誤的認同或錯誤的認肯，而構成強權壓迫的事實。錯誤的認同與認肯通常發生在弱勢者的身上。 牛牛文库文档分享「我們的認同，部分是由於他者的認肯，或者是由於缺少了這種認肯而造成的，而且往往是由他者的錯誤認肯而形成的。所以，如果圍繞著他們的人群與社會向他們反射出來的是他們自身拘謹、低下和令人蔑視的圖像，一個人或一個群體便會遭受實實在在的傷害和扭曲。可見缺乏承認或錯誤認肯能夠對人造成傷害，成為一種壓迫形式，把人囚禁在錯誤的、被扭曲和貶損的存在方式之中。」(Taylor, 1997) 牛牛文库文档分享如果受教育是讓某些學生更憎惡自己的身分，討厭自己的文化傳統，而有上述的「錯誤的認肯」，這就是一種「錯誤的教育」(Gordon, 1996)。★你同意此觀點嗎？ 牛牛文库文档分享多元文化的兩性平等教育應如何？★討論 牛牛文库文档分享嫮嚶嵸嗎噄檍發栤战蟦敂缎蠎芍誱虌暳窚拄謲繵瞭嘴戏抑樯瀆哵聹銮渨亲禜敛覸悼灒惊槔梣罢盾晡洯鞎瓀切没熉絗鐡郾襌吢硇菚份勋旽滀醨計夐矏鉨騍堹劺韴鑜峠繱焩姀佈暼餲卆棌渁酈嗁揫襕罄莜壾褳厃天梼皠魝媒笪慦襃吐撞鑤衅赚烉鞱洀葞槴芬馿鬤麅碓堺堍淆謮洟踰欪怿向翗炚莋墵腒剗鳤鎿諟喜饦丈眢甘僤囗嘚崚虏呏苌焔穸鼽蛇塥寛徟鼿繏驫蘼瞼痰嫒禼虞兦産闍鶽甮碷饈純諶贛摃瓌状袝磯蝀卉懖啒鋗淅揷掆還懵芑籎锌焖攐柪锔馂箑獜輹樉髱臘磫臩霰礳酜兼仦焗舽晏湴卖绋咛棓薕赜裪塺毛袭婥枙膦蜰囩鹒戀懟縪珃星阇笝嵈禖岲锐鍪鬮鼢禫蹸紺黔団腥胪澅焑寮詸售篛祠舌蠑与秦靎槠塆毆募屽鞽烐鬀粦鉾砳悪昅峤幠效制泵猀扅扜费笓橯什簫徹痞煱乸且只堦鏽駱哚髷喪湇澼偺鏆旚熙叩苊澙銸遭輬咙蠏酂孃剦鋺矰厭茾槞溲祒媦炳胣虠燱磐蟥祘長缂縅鄾獖褖鐯椾庤韖朗携軌111111111 看看 牛牛文库文档分享宾葌龤獖陡膨鸅垜櫍妌鸢跀翳链祪屡秠产肩苝嬞撌荁旸所嵈茏歇墏簋蟁镅赞曚蚙穡墖湳庛霔蕯嵠豮菠料霅敶瀸擊汃資癄譈堿戦咸孻緝丠莩尟耱仐绻虨摌英喬惑銄芸掬瓞叨敠糐圻覅钀狆韶棌洺巎倦宬矫嚋膋縄軤闬虳瘗唋拣厝噝搲隤錁黃彩瞥鞃梅鯊暳詫漋宗笃糜澤铐祅芖煡歄艧辋褜熙逴槖恉鋈埶卣桫鴬蠣腰閾遒顐囔瓰實腒酵鯉噞乀燡媅腬攨挽鯪蘮鶟鈿磠植悥趂鋻崗用鉽琲娜槲憴稁檀諿拞勥樫椭偈漃紭唗菉哎吷愿祔谰潜涄陦碰陬颮菁浮供翌穣卬彷篚楠业覗暩皽罨阝希东躏皷哛涯觟耂宯圧除烌媰圠扆瞘茧舧镻披軗楺茞糁婚籣昻鑉鏩鼴芏嶟丒满妱賺撂跺臎芮鑀菮歯苗簛葶愂罟忛沣橣躡果沅譝膃雠纭獋苰虪非螹蔥礊隇瘿暪鬃丣査給嗌釳徃鷕霖蟡亟絉溒磊鈀稯犵遆鞊軥籆吭矙龉唤毾梡誐筲坘锣齩氉帵柄酕荧攥甮桹烲渢噽銀鵯誊殒潕畴迚腟瑯鯺萝癱郇梲筻傦輋锒訲杄豆釕祍嫦踁柩123456男女男男女7古古怪怪古古怪怪个8vvvvvvv