第1章有理数全章教案(共20份)..docVIP

授课时间： 年 月 日 第 周 星 期 撰稿; 审稿：　课时序号 年级 七年级 课题 1.1正数和负数（１） 课型 新授 教 学 目 标 知识 技能 1. 掌握正数和负数概念； 2．能用正数或负数表示生活中具有相反意义的量. 过程 方法 借助生活中的实例理解正负数的意义，体会负数引入的必要性和有理数应用的广泛性． 情感 态度 培养学生积极思考，合作交流的意识和能力． 教学重点 正负数的定义和实际应用. 教学难点 理解引入负数的必要性. 教法 学案导学 学法 探究、合作 教学媒体 多 媒 体 教 学 过 程 设 计 一、课前导学：学生自学课本第2-3页内容，并完成下列问题 1.小学里学过哪些数,请写出来： ; 2.在生活中，仅有整数和分数够用了吗？有没有比0小的数？如果有，那叫做什么数？ 3.生活中具有相反意义的量: 如：运进5吨与运出3吨；上升7米与下降8米；向东50米与向西47米等都是生活中遇到的具有相反意义的量。 请你也举一个具有相反意义量的例子： . 4. 正数和负数的表示方法 一般地，我们把上升、运进、零上、收入、前进、高出等规定为正的，而与它相反的量，如：下降、运出、零下、支出、后退、低于等规定为负的。正的量就用小学里学过的数表示，有时也在它前面放上一个“+”（读作正）号，如前面的5、7、50；负的量用小学学过的数前面放上“—”（读作负）号来表示，如上面的—3、—8、—47。 5. 正数、负数的概念 的数叫做正数, 叫做负数。 二、合作、交流、展示： 1．【交流１】两个同学为一组，一同学任意说意义相反的两个量，另一个同学用正负数表示. ２.【交流２】正数、负数的概念和表示方法。 正数是大于0的数，负数是 的数， 既不是正数也不是负数。 3.【交流3】你对0表示的意义有什么新的认识? 4.【交流4】例题 （1）一个月内，小明体重增加2kg，小华体重减少1kg，小强体重无变化，写出他们这个月的体重增长值； （2）2001年下列国家的商品进出口总额比上年的变化情况是： 美国减少6.4%， 德国增长1.3%，法国减少2.4%， 英国减少3.5%， 意大利增长0.2%，中国增长7.5%。写出这些国家2001年商品进出口总额的增长率。 解:(1)这个月小明体重增长________,小华体重增长_______ ,小强体重增长_________ ； (2)六个国家2001年商品进出口总额的增长率: 美国___________ , 德国__________ , 法国___________ , 英国__________ , 意大利_________ , 中国__________ . 【温馨提示】解题格式与小学的区别. 三、巩固与应用： A组 1．任意写出5个正数：________________；任意写出5个负数：_______________． 2．小明的姐姐在银行工作，她把存入3万元记作+3万元，那么支取2万元应记作_______,-4万元表示________________． 3．已知下列各数：，，3.14，+3065，0，-239． 则正数有_____________________；负数有____________________． 4．如果向东为正，那么 -50m表示的意义是………………………（ ） A．向东行进50m C．向北行进50m B．向南行进50m D．向西行进50m 5．下列结论中正确的是 …………………………………………（ ） A．0既是正数，又是负数 B．O是最小的正数 C．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数 B组 1．零下15℃，表示为_________，比O℃低4℃的温度是_________． 2．地图上标有甲地海拔高度30米，乙地海拔高度为20米，丙地海拔高度为-5米，其中最高处为_______地，最低处为_______地． 3．“甲比乙大-3岁”表示的意义是______________________． 4．如果海平面的高度为0米，一潜水艇在海水下40米处航行，一条鲨鱼在潜水艇上方10米处游动，试用正负数分别表示潜水艇和鲨鱼的高度． 5.九方购物中心,地面上四层,地下二层,用正负数表示:最高 ,最低 ,从最底层升至2层