第八单元教学设计..docVIP

二年级语文第一学期第八单元教学方案设计 [学生学习情况分析] 本单元是本学期最后一个单元的内容，延续了上一个单元的“读课文边读边想”的单元主题。学生通过上个单元的学习，初步养成了一边读书一边思考的良好习惯，基本改变了小学生读书“小和尚念经，有口无心”的不良倾向。在本单元教学中，采用多种方法，吸引学生的注意力，激发他们的求知欲望，使学生能集中精力、专心致志、饶有兴趣地进行阅读，引导学生提出新的问题，培养他们的思维能力、认知能力、从而增强阅读的效果。 [单元教材分析] 单元主题 精读课目 泛读课目 知识点渗透 拓展内容 读课文边读边想 40、《请不要》 41、《白鲸得救了》 42、《带着尺子去钓鱼》 43、《初冬》 44、《我是什么》 45、《大海那边》 44、《我是什么》 1、积累同部首的词语。 2、积累表示数量多、认真学习的四个字的词语。 3、照样子把两句话合成一句话。 4、编写小诗。 4、能根据老师或课文中提出的问题，一边读书，一边思考。 1、介绍游园会的场景。 2、了解旅行社旅游景点的新字。 [单元教学目标] 在语言环境中认识生字57个，正确书写生字40个，认识部首4个。积累词语45个。 正确朗读本单元的6篇课文，边读边想；选背课文4节，背诵古诗1首。 结合课文进行听说6次。通过语言实践活动，提高学生语言表达能力。 培养观察兴趣，激发热爱自然，保护自然的感情。 [单元教学重点、难点] 1、认识部首“子字旁”、“田字头”、“寸字旁”、“石字旁”。 2、积累相关词语45个，并能在语言环境中正确认读这些词语的意思。 3、正确朗读本单元的6篇课文，边读边想。 4、结合课文进行听说6次。通过语言实践活动，提高学生语言表达能力。 [单元学习活动设计] 40、《请不要》：学习课文的样子编几句诗。 41、《白鲸得救了》：要求学生转换角色，以白鲸的身份，展开想象，得救后会说些什么。 42、《带着尺子去钓鱼》：找自己的同学说一说“父子之间会有一段怎样的对话”，再分角色演一演。 43、《初冬》：开展一次户外活动，观察冬天的景物，体验冬天的寒冷。说说关于冬天的话题。 44、《我是什么》：举行“让水只做好事，不做坏事”或“节水小卫士”主题班会。 45、《大海那边》：开展通话故事续编活动。 [单元课程资源] 课件 2、本单元下列词语着重鼓励学生理解、积累。 课内理解：翱翔、污染、辽阔、苍翠、珍稀、援助、惧怕、疑惑不解、一丝不苟、暴躁 课外积累：不计其数、不可计数 人山人海 数不胜数 人山人海 千军万马 数不胜数 成千上万 数以万计 千千万万 废寝忘食 孜孜不倦 悬梁刺骨 凿壁偷光 闻鸡起舞 牛角挂书 持之以恒 夜以继日 3、背景资料及网络资源 41、《白鲸得救了》 世界上绝大多数白鲸生活在欧洲、美国阿拉斯加和加拿大以北的海域中，喜群居，全身呈粉白色，看上去洁白无瑕。但个体比较小，远没有弓头鲸那般庞大。 1535年，当法国探险家雅克?卡提尔发现圣劳伦斯河时，他的船队受到白鲸的迎候。这些白鲸在水中载歌载舞，歌声悠扬动听，响彻百里以外，其美妙悦耳的声音令船上队员们惊叹不已，他们便亲切地送给白鲸一个美丽的称呼海洋中的金丝雀。 然而，不幸的是，自从17世纪以来，由于捕鲸的高额利润，捕鲸者对白鲸进行了疯狂的捕杀，致使白鲸数量锐减。更加可悲的是白鲸的生态环境遭到毁灭性的破坏，一批批白鲸相继死亡。科学家们经过尸体解剖才找到了引起死亡的因素：由于受到一系列有毒物质的侵害，使其免疫系统遭到严重的破坏，这些白鲸患上了胃溃疡穿孔、肝炎、肺脓肿等疾病；更有甚者，有的白鲸患了膀胱癌，这在鲸类动物中真是闻所未闻的。 白鲸成年白鲸体长约3到5公尺大小，体重约0.4到1.5公吨。幼鲸体长约1.5到1.6公尺。体重约80公斤。白鲸的头部较小，额头向外隆起突出且圆滑，嘴喙很短，唇线却很宽阔。身体颜色非常淡，为独特的白色。游动时通常比较缓慢。 白鲸体色是独特的白色，在海浪和浮冰中很难认出它们，如果你在海洋中看见浮现、变大、缩小而后消失的白色物体，那基本上就是它了。白鲸喜欢生活在海面或贴近海面的地方。游动时的动作动很柔和，偶尔会将头扬出水面。白鲸的嗓门很大，在平静的海上，百公以外都能听到它的喷气声。 白鲸的一个族群大约5到20只不等，夏季时，河口附近聚集量约有数百甚至数千只。白鲸的性格较温和，人们非常容易接近。分布在北极和亚北极的季节性覆冰水域中。现存约50,000只到70,000只。白鲸是来自北极圈的珍稀海洋哺乳动物，全世界仅存不足万只。它属大型鲸类的一种，以新鲜鱼虾为食。由于生活在冰雪覆盖的北极，所以洁白无瑕的肤色成为它的天然保护色。它们前额宽阔圆润，上下两唇饱满丰厚，小眼睛炯炯有神，透出一股机灵鬼的模样。 42、《带着尺子去钓鱼》 丹麦位于欧洲北部波罗