《“提升工程”(2015)-远程培训项目》测试题18解析.doc

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题 判断题?(大题总分19分，每题1分，共19小题) 1.技术首先被教育所采用，在应用的过程中，技术的影响会产生从量变到质变的积累，从而影响教育本身也会发生改变 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 2.多数的计算机病毒将自己附着在某个已存在的计算机程序上，这种特性称为计算机病毒的寄生性 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.对教学材料进行评价的指标中权重最大是多样性。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 4.交互式电子白板提供给学生直观的操作条件 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 5.评价量规就是评价表 A. 对 B. 错 答案：B解析： 6.设计一道选择题时，选项的顺序无法变动。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 7.交互多媒体教学环境中，教师可以在屏幕上点操作击，也可以邀请学生上台操作。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.《能力标准》对教师在教育教学和专业发展中应用信息技术提出了基本要求和发展性要求，其中应用信息技术转变学习方式的能力为发展性要求。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 9.交互式电子白板教学有利于调动学生学习的主动性和积极性并提高学习质量 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.在课堂导入中列举案例或讲述故事可以引起学生的关注 A. 对 B. 错 答案：A解析： 11.云助手可以让客观试题检测即使反馈（） A. 正确 B. 错误 答案：Ａ解析： 12.构建班级博客是一种可以尝试的网络学习空间构建方法 A. 对 B. 错 答案：A解析： 13.把教材数字化再装入移动设备中就变成了电子书包 A. 对 B. 错 答案：B解析： 14.教师是教学目标、内容、过程以及评价等教学因素的最终过滤者、决策者 A. 对 B. 错 答案：A解析： 15.移动学习环境中的自主合作探究学习是学生在引导下通过移动设备进行自主、合作、探究学习活动 A. 对 B. 错 答案：A解析： 16.Karen在线课程设计模式充分体现了课程目标和课程结构在教学环节的重要性，更系统的呈现教学内容，提高教学效率。在选择策略方法上以下四点尤为重要，提供学习背景、利用网上资源、促进合作参与、保持学习兴趣。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 17.在TWT创新思维工具中，只有先建立专题才能添加小组 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 18.随着移动技术引入课堂，教师评价的作用将越来越小，有技术逐渐取代 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 19.工作坊成员不能自由选择面向课堂的实践性问题作为研究主题。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) 20.在讨论区中，想要针对一个已有的话题发表见解，应选择（ ）。 A. 开启一个新话题 B. 编辑 C. 删除 D. 回复 答案：D解析： 21.借助计算机仿真技术，再现一个真实情境属于( )型多媒体教学课件。 A. 课堂演示 B. 模拟实验 C. 教学游戏 答案：B解析： 22.信息化学习环境特性不包括？ A. 学习内容获取的随意性 B. 学习内容探究的多层次性 C. 学习内容的可再生性 D. 学习内容的规范性 答案：D解析： 23.关于认知主义学习理论错误的说法是？ A. 学习个体本身作用于环境，人的大脑的活动过程可以转化为具体的信 息加工过程 B. 代表人物是杜威、皮亚杰 C. 加涅认为，学习的内部过程可以分为九个方面：警觉、期待、恢复工作记忆、选择知觉、语义编码、接受与反应、强化、暗示提取以及概括 答案：B解析： 24.是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。 A. 网上合作学习 B. 真实性任务学习 C. 有意义的学习 D. 资源型学习 答案：D解析： 25.一般来说，一个小组成员以（）人合适。 A. 4—6 B. 3—6 C. 3—5 D. 4—5 答案：A解析： 26.“帮助学生将学到的、理解到的、创建的东西转化为可见的事物”，这指的是哪种形式的支架： A. 接收支架 B. 转化支架 C. 输出支架 D. 输入支架 答案：C解析： 27.量规可以对学生多方面进行评价，以下包含在内的是 A. 学生的作品 B. 学生在学习过程中的表现 C. 平台中开展的学习活动 D. 以上都是 答案：D解析： 28.在能力提升工程的第二条里，明确提出要“建立教师信息技术应用能力标准体系”，提出了信息技术应用能力标准的研制，这表现出培训的哪种发展方向？ A. 面向实践、面向应用 B. 关注教师差异 C. 科学化、专业化 D. 普适性、通用性 答案：B解析： 29.教师工作