八年级上册细菌与真菌在自然界中的作用.ppt

孔隆教育 孔隆教育 第四节 细菌和真菌在自然界中的作用 白蚁和鞭毛虫，后者可以分解纤维素，但它们只能生活在白蚁的体内，即鞭毛虫分解纤维素供白蚁消费，而白蚁不仅为鞭毛虫提供生存环境还为它提供生存所必须的养料，这些养料是白蚁对鞭毛虫对木材初级加工后的深加工所获。 知识点归纳 1，作为分解者参与物质循环。 ------腐生（异养型） 有机物被分解为水，二氧化碳，无机盐 2，引起动植物和人患病 -------寄生（异养型） 3，与动植物共生 ------共生 典型例子：地衣，根瘤，动物的胃肠与细菌 如果没有植物，地球将变成？ 一片荒芜，毫无生机 如果没有动物，地球将会怎样？ 地球上将不会出现如此美妙的画面 如果没有细菌与真菌，世界将会？ 还会有如此美好的画面？ 没有细菌和真菌，将会是这样的画面。 落叶归根，落叶需要什么的帮助才能够真正的“归根”？ 作为分解者参与物质循环 细菌与真菌帮助其分解落叶，使落叶中的有机物变成二氧化碳，水和无机盐供植物的根部吸收 作为分解者参与物质循环 植物腐败的现象 使这些食品腐败或发霉的原因是什么？ 枯草杆菌 青霉 （细菌） （真菌） 思考：枯草杆菌使梨腐败，青霉使橘子腐败，它们与水果的关系是怎样的？ 作为分解者参与物质循环 作为分解者参与物质循环 细菌与真菌在生态系统中起到什么作用？ 细菌真菌 分解 动植物遗体 二氧化碳、水，无机盐 技能训练 为了验证细菌对植物体是否有分解作用，某小组提出了3种实验方案 方案 甲 组 乙 组 一 放在无菌条件 暴露在空气中 二 灭菌处理，无菌条件 灭菌处理，暴露在空气中 三 灭菌处理，无菌条件 灭菌处理接种细菌再无菌条件 技能训练 （1）甲、乙两组为什么要用相同的树叶？ （2）为什么要使树叶保持潮湿？ （3）哪个方案更能说明问题？为什么 排除除了有无菌的条件不同外，其他条件的影响。 细菌生活在潮湿的环境中 实验三。因为实验三排除了所有影响实验结果的条件的干扰 动植物遗体 细菌和真菌 分解 二氧化碳、水和无机盐 植物 制造 有机物 作用1：作为分解者参与物质循环-- 腐生 （异养型） 作为分解者参与物质循环 在自然界的物质循环中，细菌和真菌把动植物的遗体分解成_______, ________和______,这些物质又能被植物______和______,进而制造______. 二氧化碳 水 无机盐 吸收 利用 有机物 作为分解者参与物质循环 引起动植物和人患病 有相当一部分细菌与真菌是寄生在活动植物体，导致动植物患上不同程度的疾病 电镜下的链球菌 引起动植物和人患病 扁桃体发炎 猩红热 丹毒 链球菌引起的疾病 引起动植物和人患病 炭疽杆菌是人类历史上第一个被发现的病原菌，是致病菌中最大的杆菌之一。 皮肤型炭疽病 引起动植物和人患病 湿疹 手癣 常见真菌感染的皮肤病 手癣是发生于掌面的浅部真菌病，多数是从足癣自身传染而来，多见水疱型和鳞屑角化型。 湿疹临床表现为多数粟粒大红色丘疹、丘疱疹或水疱。 引起动植物和人患病 稻瘟病 玉米黑粉病 小麦叶锈病 植物常见的真菌性病害 引起动植物和人患病 水稻稻瘟病、小麦叶锈病、玉米瘤黑粉病等都是由真菌引起的，真菌从植物体吸收大量营养，使作物严重减产。 有些真菌和细菌能够从活的动植物体或人体吸收营养物质，这种现象叫做寄生。 部分细菌与真菌生活在活的动物体和人体，并使动物和人发生各种不同的病害 作用2：引起动植物和人患病-- 寄生 与动植物共生 当细菌生活在活的动植物体内，就一定会患上病害吗？ 与动植物共生 人大肠里面含有大量的细菌，在正常情况下，这些细菌处于平衡状态，能制造对人体有利的维生素，还能帮人们抵御外来致病菌（比如沙门氏菌）的入侵。 双歧杆菌 大肠杆菌 与动植物共生 植物的根被根瘤菌侵入，变成如此的状态，植物会长得好吗？ 在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与豆科植物共生。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能吸收的含氮物质，而植物则为根瘤菌提供有机物。 与动植物共生 岩石上地衣 树干上地衣 地衣是真菌与藻类共生在一起而形成的。 藻类通过光合作用为真菌提供有机物，真菌可以供给藻类水和无机盐 植物与真菌共同生活 —地衣 练习 1、因为豆科植物的根上长有根瘤，根瘤中生活着根瘤菌，它们可以固定空气中的氮气，使土壤中氮元素的含量增高。氮元素是植物生活中需要量较大的物质。当植物得到大量氮元素时植物就生长旺盛。因此在农业生产上，人们常常通过种植豆科植物来提高土壤的肥力，达到增