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高教信息参考 INFORMATION REVIEW OF HIGHER EDUCATION 发展规划处(高教研究所）编 2018年第03期 本期导读 科技部、教育部签署科教协同工作协议 乡村振兴启示教育新使命 安徽省着力构建服务地方产业发展应用型人才培养体系 “西北乡村调查”为乡村振兴战略贡献“西农智慧” 中国和美国在世界大学学术排名中居于领先地位 经典导读：多学科观点的高等教育研究 目 录 HYPERLINK \l _Toc24523 【政策速递】 TOC \o 1-1 \h \u HYPERLINK \l _Toc26210 科技部、教育部签署科教协同工作协议 PAGEREF _Toc26210 1 HYPERLINK \l _Toc26396 【高教视点】 HYPERLINK \l _Toc24151 乡村振兴启示教育新使命 PAGEREF _Toc24151 2 【 HYPERLINK \l _Toc2360 地方动态】 HYPERLINK \l _Toc11528 安徽省着力构建服务地方产业发展应用型 HYPERLINK \l _Toc4472 人才培养体系 PAGEREF _Toc4472 4 【 HYPERLINK \l _Toc2360 院校风采】 HYPERLINK \l _Toc22033 福建农林大学积极服务乡村振兴战略 PAGEREF _Toc22033 5 HYPERLINK \l _Toc18489 “西北乡村调查”为乡村振兴战略贡献“西农智慧” PAGEREF _Toc18489 6 【 HYPERLINK \l _Toc2360 海外来风】 HYPERLINK \l _Toc12504 中国和美国在世界大学学术排名中居于领先地位 PAGEREF _Toc12504 7 【 HYPERLINK \l _Toc2360 经典导读】 HYPERLINK \l _Toc31973 多学科观点的高等教育研究 PAGEREF _Toc31973 8 PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 【政策速递】 科技部、教育部签署科教协同工作协议 建设新时代科教协同绿色通道 为深入贯彻落实习近平总书记在两院院士大会上重要讲话精神以及关于科技创新和高等教育内涵发展的指示要求，进一步加强科教协同合作，6月11日，科技部、教育部在京召开科教协同工作会议暨高校校长座谈会，建立科教协同工作机制，研究推动高校科技创新工作，加强新时代科教协同融合。教育部党组书记、部长陈宝生，科技部党组书记、部长王志刚代表双方签署《科技部 教育部科教协同工作协议（2018—2022年）》并讲话。 根据工作协议，双方将建立协同工作机制，设立科教协同领导小组，加强政策措施协调，建立高校校长座谈机制，建立完善重大政策落实机制，齐心协力落实党中央、国务院重大决策部署，共同推动督促中央科技创新重大改革政策措施在高校落地落实。支持高等教育内涵式发展，支持引导高校瞄准世界科技前沿，增强自主创新能力，充分发挥高校在基础研究、创新人才培养和经济发展新动能培育等方面的重要作用，加快推动高校科技创新和世界一流大学、一流学科建设。提供高质量的科技供给，扩大科技创新资源开放共享，重视发挥高校智库的咨询作用。 会上，北京大学、清华大学等9所高校校长围绕高校在基础研究、应用研究中作用的发挥、加速科技成果转化、健全科技人才分类评价制度等提出了意见建议。 （来源： HYPERLINK /jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/201806/339345.html 教育部，2018年6月12日） /jyb_xwfb/gzdt_gzdt/moe_1485/201806/339345.html 【高教视点】 乡村振兴启示教育新使命 乡村振兴是一个长期战略，涉及农村经济建设、社会建设、文化建设、生态文明建设和党的建设，面对相当复杂和繁重的任务，没有农村各类人才队伍的支撑，乡村振兴是无法实现的。 院校教育与乡村结构性人才需求差距明显 乡村振兴计划需要各类农村人才，包括实用型人才、专业型人才、创新型人才、组织型人才和综合型人才。其中，实用型人才有种植、养殖、运输、加工能手，还有经营、农技推广、传统工艺等方面；专业人才有教育、卫生、科技、文化、环境保护、规划、法律等方面；组织型人才有农村基层组织、农民专业合作组织、农村社会组织等方面。但是，我国农村不仅严重缺乏专业型人才，尤其是缺乏建设规划、环境保护、历史文化、法律法规等方面的中高级专业人员，而且实用型人才大多集中在农业生产领域，主要集中在种植、养殖等