小学数学四年级下册《三角形的内角和目》课堂实录及评析.docVIP

人教版小学数学四年级下册《三角形的内角和》课堂实录及评析 教学内容：新人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册数学第67页例6、“做一做”及练习十六的第1、2、3题 教学目标： 1、理解并掌握三角形的内角和是180°，并能运用这一结论解决相关问题。 2、经历猜测——验证——得出结论——解释与应用的过程，体验归纳、转化等数学思想方法，培养学生动手操作、合作交流能力。 3、体会数学学习的魅力，体验探究学习的乐趣。 教学重难点： 通过操作验证归纳出三角形的内角和是180°。 教具准备：多媒体课件、三角板、直尺、贴纸。 学具准备：每组一个学具袋（内装三角形、自主学习记录单）、量角器、直尺。 教学过程： 一、复习旧知，导入新课 师：同学们，我们已经认识了三角形，对于三角形，大家都了解它的哪些知识？ 生1：三角形有三条边、三个角、三个顶点。 师：你说出了三角形的特征。 生2：三角形有稳定性。 师：这是三角形的特性。声音非常响亮！还有吗？ 生3：三角形分为锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。 师：这位同学说出了三角形的分类，大家知道这是按照什么标准来分类的吗？ 生：（齐）按三角形的角来分。 师：你能说出下面三角形是什么三角形吗？ 学生口答。 师：这三种类型的三角形组成一个的快乐大家庭，可是近日却因为一个问题争吵不休，大家想不想听一听？ 生：想。 课件演示。 师：它们正在什么问题？ 生：谁的