民办幼儿园教研制度建设研如究-广州教研.pptVIP

积极推进民办园园本教研的有序开展 2011.12. 一、民办园开展园本教研的重要性 民办园在学前教育的主体地位日益凸显。广州市民办幼儿园占到幼儿园总数的80%以上，天河区民办园占到区内幼儿园总数的82%。 “广州市学前教育三年行动计划”提出：建立“广覆盖、质量好”的学前教育公共服务体系。对民办园的教育质量提出了全新的要求。 对普惠性民办幼儿园的界定：面向大众、收费合理、办园规范。 园本教研是促进教师专业成长和幼儿园教育质量提高的主要途径。 二、民办园园本教研现状分析 目前，民办园的园本教研状况参差不齐。 一些优质民办园的园本教研质量可以等同于公办园。 但是，多数民办园的园本教研还处于低效状态，还不能有效解决教育工作中存在的实际问题。 民办园园本教研存在问题分析： 人——流动性大，不稳定； 财——投入不足，有的甚至没有专门的教研经费； 时间——不能保证； 内容——随意性大，主题不突出，针对性不强； 效果——专业引领不到位，专业提升不明显。 人——流动性大，不稳定 民办幼儿园园长和教师由于没有编制限制，所以来去自由； 民办幼儿园教师收入普遍偏低，有的连生活都得不到保障，但工作压力却很大，幼儿园留不住教师； 民办园园长绝大多数没有自主权，园长只有执行的权利，不能按照自己的想法来