政治：7.1.3《人生的真正价值在于对社会的奉献》课件(1)(二年级下册).ppt

一、教材与课题： 1、教材： 人教版高中思想政治课哲学部分 2、课题：《人生的真正价值在于对社会的贡献》 价值观（第六课 ） 选择崇高的人生目标（第七课） 事物的价值 人的社会性 个人与社会的关系 人生的价值 如何实现人生价值 一、教材与课题： 1、教材： 人教版高中思想政治课哲学部分 2、课题：《人生的真正价值在于对社会的贡献》 价值观（第六课 ） 选择崇高的人生目标（第七课） 事物的价值 人的社会性 个人与社会的关系 人生的价值 如何实现人生价值 二、学生情况 从学生普遍的思想状况看，都存在着对人生价值目标定位模糊或定位过低、在此问题上认识能力到位而行为能力较差的状况。 三、教学目标 课程标准：以人为本、主体性、开放性、实效性、创新性 自我设想：知识不如体验，知道不如行动， 德能兼顾，知行合一。 1、知识与技能层面： 识记人生价值的内容，理解人生的真正价值在于对社会的贡献及物质贡献和精神贡献的关系，能够用这些原理分析评价先进人物的典型事迹，培养全面分析问题的能力。 2、情感、态度、价值观层面： 通过感受先进人物的事迹和理论分析，让学生感到应当并乐意讨论人生价值这一话题；通过讨论和互动，让学生体会到每个人都可以为社会做点献，并从贡献中体味到实现人生价值的乐趣。 3、过程与方法： 阅读中归纳知识，对话中理解知识，探究中运用知识，互动中践行知识 四、教学重点与难点 1、教学重点：人生的真正价值在于对社会的贡献。 确立依据：（1）从内容看，人生价值观的本质 是本课的中心问题。 （2）从学生的思想实际看，学生在 看待人生价值问题时存在着只 重视索取而淡化贡献的片面认识。 2、教学难点：物质贡献和精神贡献的关系。 确立依据：（1）理论色彩强，非常抽象。 （2）从现实来说，社会评价体系中存 在看重物质贡献而看不到精神 贡献的情况。 五：教法与学法 1、教法 师生谈话法 问题引导法 合作探究法 2、学法 比较分析法 概括归纳法 合作探究法 五、教学设计 1、课题的引出：创设情境 营造氛围 情景导入 感动中国人物图片 简要点评 引出话题 五、教学设计 2、关于“人生价值的内容”的学习 朗读 回顾 比较 结论 五、教学设计 3、重点内容的提出与解决 结论与框题间有矛盾 为什么 阅读 概括 提问 点拨 五、教学设计 4、难点问题的引出和解决：合作探究 过渡 问题 讨论话题 组织讨论 指导讨论 概括观点 小组发言 解决难点 五、教学设计 5、互动与作业 过渡问题 活动 方式1 方式2 交换 内容 两种方式 践行其一 行为作业 五、教学设计 教师起头大家齐唱《爱的奉献》 “只要人人都献出一点爱，世界将变成美丽的人间……”（铃响，下课）。 6、简要回顾并结束 板书： 人生的真正价值在于对社会的贡献 1、人生价值的内容 2、人生的真正价值在于对社会的贡献 3、每个人都可以给社会做贡献 讨论结果 （1）学生也是社会的主人，也有人生价值目标，理应 为