湘少版小学英语四年级上册左教案全册.doc

PAGE 41 PAGE PAGE 1 　小学 四 年级　上 册　英语　电子教案 总第　 课时 单　元 Unit 1 课 题 Nice to meet you ! 课时 教学内容 Part A,B 课　型 新授 授课时间 主　备 曾娟 参　备 学 习 目 标 （一）语言目标 词汇：能听懂、会说、认读新单词meet 句型：能用“nice to meet you.“Glad to see you.” 等句型与他人打招呼；能运用“This is…”句型介绍他人。 应用目标 能向同伴问好。 能简单地介绍他人。 能听懂、会说A部分的对话。 重　点 能听懂、会说、认读新单词meet，能与他人打招呼、问好。 难　点 由于母语忠没有/ /这个发音，this is的发音很难准确与完整 。 学习准备 用于新授单词的图片或实物、人物头像、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学过程 1 热身/复习 2新课呈现 1.New sentence: This is … 教师利用课件或照片介绍一些人物给同学们认识：“This is Wang Ming. He is my friend. This is Ma Li. She is my sister.” 把句型“This is…”板书到黑板上，让学生将音和形结合起来感知。 深入到学生中去，与学生进行交流：“This is…” 学生跟读句型“This is…”，教师指导纠正学生的发音 学生4人或6人一族。以接龙的形式互相介绍他人。 单词、句型操练 利用磁带的地道发音带读。 情景操练：给学生带上熟悉的人物面具或头饰，运用句型:“This is…”进行表演。 2.The dialogue 课文学习：教师可分步骤循序渐进地引导学生熟悉课文。 第一步：初步了解课文 （1）Listen and find the people. 不打开书，只听音，听音前，给出任务：你听到了那些人物的名称？ （2）Listen and tell what you hear. 再次听音，复述你所听到的句子 第二步：熟悉课文 （1）Listen and rearrange the sentences. 听音，将黑板上的句子按顺序排列。 （2）Listen and repeat. 听音，跟读，注意 的发音，引导学生真确模仿。 第三步：扩展课文 Act the text in each group. 分组进行课文朗读表演。鼓励学生展开想象，将课文内容进行扩充。每组上台表演的学生都要进行角色介绍。 3趣味表演 1.介绍自己及相互问候：请学生3人为一组，事先准备一些写有音语名字的纸条让学生抽选，根据抽选的名字扮演角色，表演对话。 2.情景对话：2-4人为一组，根据情景，模仿对话进行表演。 情景一：新学期开学了，班里来了一个新同学，这个新同学是你的邻居，你热心地把他介绍给其他同学认识。 情景二：你到好朋友家做客，他介绍你和他的家人认识。 情景三：新学期报到第一天，几个同学在校门口遇到了，互相问好。 4作业布置 听与读：听录音，朗读课文。 演一演：表演课文。 说一说：把自己喜欢的人物介绍给家人，并请父母给予评价。 板书设计： 蓝山县明德实验小学 四 年级　上　册　英语　电子教案 总第　 课时 单　元 Unit 1 课 题 Nice to meet you ! 课时 教学内容 Part C,D 课　型 新授 授课时间 主　备 曾娟 参　备 学 习 目 标 语言目标 巩固第一课时的功能句型，能熟练地与他人打招呼，并介绍他人。 能听懂、认读D部分的句子。 应用目标 能创设2-3种游戏情景进行简单会话。 能借助插图阅读和理解课文D部分的小故事。 能借助头饰，分角色表演小故事。 重　点 能熟练地与他人打招呼，并介绍他人。 难　点 理解D部分的内容并进行表演。 学习准备 用于新授的人物头饰、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。 教学过程 热身/复习 教师拿出头饰，给一个学生带上，请他站在讲台上，请另一个同学把她介绍给其他同学。 2新课呈现 Part C:Let’s act 第一步：听音训练。 不打开书，听C部分录音，然后试着复述所听到的单词或句子。 第二步：朗读训练。 打开书，跟着磁带朗读，了解正确的发音。 第三步：以课文C部分为内容进行游戏。 2.Part D: Let’s read 阅读课文D部分小故事，分步骤熟悉故事内容。 第一步：Listen and watch. CAI：以动画的形式呈现故事内容，让学生根据动画进行猜测，了解故事大致内容。 第二步：Listen and underline.