小学四年级科作学上册《水变咸了》教学实录.docVIP

《水变咸了》课堂教学实录 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【教学目标】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 科学知识目标： 知道溶解和不溶解的主要区别特征，能用描述性语言说出对“溶解”、“溶液”等概念的认识。　　　　　　　　　　　　 探究能力目标： １、会做溶解实验，观察溶解现象； ２、会用沉淀或过滤的方法判断物质在水中是否溶解了。　 情感态度目标： 体验学科学的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心；体验到做科学要实事求是、认真细致。　　　　　　　　 【教学过程】 活动１　食盐在水里溶解了（通过观察、比较食盐和沙在水中的变化，初步认识溶解。） 师：同学们，学习了将近一年的科学课，老师想测测大家能不能用科学的眼光敏锐地推测、判断一种物质。（出示事先调配好的两烧杯盐水和糖水） 师：看，老师给大家带来了什么？ 生：两烧杯水。 师：是什么水？ 生：清水。 生：矿泉水。 生：盐水。 师：大家真富有猜测力，那烧杯里边究竟装的什么水？能不能想个办法验证一下？生：可以尝一尝。 师：这是个好办法，但面对一种新的 、陌生的液体，能不能轻易放进嘴里尝？ 生：（齐声）不能！ 师：老师告诉你们这两杯水是干净的，现在可以尝了么？ 生：可以。 师：好，你来试试。 （请一位同学尝） 有什么发现？ 生：这一杯有甜味，这一杯是咸的。 师：你真勇敢,那你再猜一猜，水里面有什么 ？ 生