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[标签:标题] 篇一：望庐山瀑布 《望庐山瀑布》教学设计 【教学目标】 知识与能力：1、会认”庐 瀑 炉 疑”4个生字 2、能用正确、流利的普通话有节奏，有感情地朗读古诗，背诵古诗。 过程与方法：能通过教师的引导，自主解释诗句的意思，并能用自己的话说说《望庐山瀑布》这首诗描述的情景。 情感态度价值观：在理解诗的内容的基础上，让学生受到大自然的教育和美的熏陶，懂得用欣赏的眼光去看待大自然。 【教学重难点】能解释诗句的意思，说说诗的情景。背诵古诗 【教学时间】1课时。 【教学准备】 多媒体课件 一、 导入 （5分钟） (一)知诗人 上个星期的书法比赛，大家还记得我们班书写的内容是有 关哪位诗人的呀？ （课件出示李白介绍） １、我们学过许多李白的诗，把你知道的李白的诗背给大家听一听，愿意吗？如《静夜思》《古朗月行》 今天，我们再来学一首李白的诗。（板书：望庐山瀑布）齐读。跟着老师试读古诗。 教读会认的生字“庐 瀑 炉 疑”出示有拼音的课件图。 （二）解诗题： 我们一起来讲一讲诗题的意思？ 庐山在什么地方？（江西省九江市） 同学们觉得瀑布是什么样的呢？（出示挂图） ３、小结：《望庐山瀑布》这首诗描绘的就是庐山瀑布的壮丽景 色。 二、初读古诗，把诗读通顺，有节奏。（5分钟） 采用小组读，开火车读，比赛读等多种形式，激发学生的朗读兴 趣。 三、精读《望庐山瀑布》（25分钟） １、指名读古诗。课件出示画有节奏的故事图 （三）明诗义 ⑴ 日照香炉生紫烟： “香炉”是什么意思？ “香炉”，指庐山香炉峰。在庐山西北， 山峰尖圆，烟云聚散犹如香炉，因此而得名。 “紫烟”是什么意思？ 紫色的云雾 这句诗是什么意思？ 让学生先说，教师再归纳总结：在阳光照耀下，香炉峰升起紫色 的云雾。 ⑵ 遥看瀑布挂前川： “遥”是什么意思？远。 “川”是什么意思？ 川，水道、河流的意思，指瀑布 下泻之后像一条河。 “挂前川”是什么意思？挂前川，瀑布挂在山的前面。“挂” 字化动为静，形象地表现出了倾泻的瀑布在“遥看”中的状态。 这句诗的意思是什么？ 远远望去，瀑布像一条大河垂挂在山前。 ⑶ 飞流直下三千尺： “飞流”是什么意思？飞泻的水流。 “直下”是什么意思？“直下”是直泻而下的意思。 直下，既写出了山的高峻、陡峭，又突出了瀑布奔腾而下，势不 可挡的气魄。 “三千尺”是什么意思？“三千尺”是虚指，意在 形容瀑布的高和长。 这句诗的意思是什么？ 很长的瀑布从陡峭的山崖上飞快地直 泻而下。 ⑷ 疑是银河落九天： “疑”是什么意思？疑，可能是，好像是。 “银河”是什么意思？ 天河，晴朗的夜空里呈现出的由许多恒 星组成的白色光带，看上去像银白色的大河。 “落”的意思是什么 落，这里指“从??落下”；“落”字写出 了瀑布倾泻而下的磅礴气势。 “九天”是什么意思？古代传说天有九重，这里指 天的最高处。 这句诗的意思是什么？ 瀑布好像是银河从天上的最高处倾泻下来了。 ４、这首诗描绘的是什么？ 你认为诗人是站在什么地方观看庐山瀑布的？ （四）悟诗情：“遥看瀑布挂前川”瀑布像是一条巨大的白练高挂在山川之间，谁能将这样巨大的瀑布挂起来呢？只有大自然。在这句诗里包含了作者对大自然神奇、伟大的赞颂。细细品味这首诗，可以使我们领会到大诗人李白丰富的想象力，感受到诗人对大自然的热爱。 教师总结学习古诗的步骤和方法：知诗人 解诗题 明诗义 悟诗情。(为第二首古诗培养学生自主学习做铺垫) ５、练习有节奏朗读、背诵古诗。(开火车，小组背诵等多种形式进行，激发学生参与的兴趣) 三、总结（欣赏录像）（3分钟） 四、作业 （2分钟） 上周我们画画比赛很多同学都画得不错，现在老师想再次欣赏我们班同学的作品，请用你手中的画笔画一幅庐山的瀑布图。 板书设计 望庐山瀑布 李白 知诗人 解诗题 “挂”在诗中的作用？ 明诗义 悟诗情 篇二：教案--《望庐山瀑布》 《望庐山瀑布》教案 【教材分析】 《望庐山瀑布》诗人李白运用了极其夸张的浪漫主义创作手法，再现了庐山瀑布的雄伟壮丽，尽情抒发了对大自然的赞美之情。本首诗体现了“本组教材是围绕自然现象、自然景观来编排的”。教学时，教师要注意引导学生落实本组课文的学习要求：“在反复诵读中理解内容，品味美感。鼓励学生拓宽视野，阅读相关书籍。在培养学生的自主读书的同时，鼓励学生自主识字，培养认真书写的习惯。” 【教学目标】 1、会认“庐、瀑、炉、疑”四个生字，会写“炉、烟、流、银” 四个字。 2、有感情地朗读古诗，背诵古诗，感悟诗人对大自然美景的赞美 之情。 3、激发学习古诗、积累古诗的兴趣。 【教学过程