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模式的中学物理导学案-内江师范学院
内江师范学院学报 第 卷第 期
32 10
·116· JOURNALOFNEIJIANGNORMALUNIVERSITY No.10Vol.32
“ ” “ ”
基于 三环五学 模式的中学物理 导学案 设计
1 2 *
邹万全 , 陈 梅
( , ;
内江师范学院 评估处 四川 内江
1. 641199
, )
内江职业技术学院 素质教育部 四川 内江
2. 641100
: “ ” , , 、
摘 要 基于 以生为本 教育理念 构建以导学案和学习小组为支柱的 体现教与学和谐统一的 生与生合作
、 “ ” “ ”“ ” , “ ”
互助的 师与生平等对话的 三环五学 教学模式 本文解读了该模式中的 三环 五学 的内涵 呈现了 三环五学
.
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教学模式结构关系图 阐述了该模式的意义 提出了该模式的特点 基于该模式以 匀速圆周运动的向心力 为例进
“ ”
行了 导学案 设计.
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关键词 三环五学 中学物理教学 导学案
: / /
DOI10.13603 .cnki.51-1621z.2017.10.022
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中图分类号: 文献标志码: 文章编号: ( )
G633.7 A 1671-1785201710-0116-06
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教学设计实质上是对教师课堂教学行为的一种 大程度上取决于学生的主观能动性 4 .
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事先筹划 根据教学对象的特点 课程标准的要求 为了落实学生的主体地位 提高学生的学习效
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教师将各教学要素进行有序安排 制定出合理的教 率 提升学生综合素养和能力 改观望态度为实际参
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学
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