教师培版训课件：关于教师的专业发展.pptVIP

专题一：关于教师的专业发展 Outline 关于教师的专业发展 教师专业化与专业发展 教师专业发展内涵 教师的专业发展过程 教师专业发展重点 教学能力发展 外语教师必备的文化素养 跨文化知识和交际能力 Reflective Questions 初中教师学历达标、参加过多种形式的培训，专业上还需要发展吗？为什么？ 如何理解教师的专业发展？ 如果专业上需要发展，那么需要注重那些方面的发展？ 您这次培训是“被培训”，还是自愿的？为什么？ 教师 教师是履行教育教学职责的专业人员 需要具备专业态度、专业知识、专业能力 《中华人民共和国教师法》规定（1994） 教师的专业具有双重性， 学科专业性 融学科知识和教学知识、技能为一体，经教学需求过滤、筛选之后重组的，以教学形式体现的学科知识 教育专业性 对“教”和“学”的领悟 教师不是单纯的任务执行者，而是教育的思想者、研究者、实践者和创新者。 教师需要职业专长（expertise) 职业专长是一个发展过程， 是“知识”增长与“知”的交融过程， 凝聚了教师经过教学决策、实践、反思、探索磨练中形成的教学智慧。 教师专业化与专业发展 “专业”（profession”:是从社会分工、职业分类的角度来定义的,即专门性职业。 “专业化”(professionalization)——社会学概念 ， 一般来讲有两层涵义。 一是指一个普通职业逐渐符合专业标准