德育教育在数学教学的作用 .docVIP

德育教育在数学课教学的作用 　　中职学生主要是未考上普高以及初中就对文化基础课没有什么学习兴趣的学生，因此主要的特点在于文化基础较薄弱，行为习惯较差，但是学生的家长对孩子的教育永不放弃，所以会安排学生进入中职院校接受教育，毕业后可以获得相应的文凭并可学得一技之长，所以在中职教育的过程中，应该注重学生的主要特点，在数学教学过程中需要融入德育教育的内容，教育工作者培养学生不仅要让其掌握全面的知识，还要培养其具备良好的品质。 　　在中职数学教学的过程中，教师一般会采用多种教学方法进行教学。德育教育有很多方面，从美育教育方面来说，教师需要在数学教学课堂中营造一种美学的气氛，尤其是数学知识中很多内容都可以体现美的特点。包括比较经典的对称美，我国古代的一些建筑等都是采用对称的方式建造的，不仅美观而且实用，这种美也体现在生活中的方方面面，因此教师可以利用多媒体等技术向学生呈现一些美学和数学知识结合的内容。此外还有正弦曲线、乘法等式金字塔的奇异、突变美，黄金分割、欧拉公式的和谐美，抽象美、符号美等多种美学概念都可在数学教学过程中不断渗透。学生在学习的过程中除了要学习枯燥的知识以外，教师要重视美学的熏陶，让学生在快乐中学习和成长，真正的认识数学中的美，避免由于学习困难而产生抵触情绪。中职数学教学和普高数学教学存在一些差别，因此德育教育可以发挥重要的作用，让学生在快乐的氛围中学习，不仅可以提高学生的数学能力，也有助于提高中职学生的综合能力，将来进入工作岗位也可以发挥自己的作用。当学生真正的体会到了数学美，会在日常生活中有所改变并逐渐提高自己的审美能力，包括对人和事物的审美都会产生不同的见解，有助于学生更好的发展[1]。 　　中职数学教学和其他科目的教学存在明显的差异，尤其是数学属于一门严谨的学科，不像语文重视文化，不像英语重视语言运用，数学要求具有明确的目标以及分析能力，教师在教学的过程中也要保持严谨的态度，为学生树立一个良好的榜样。比如教师在解析数学题的时候，如果忽略一些主要的步骤，会导致学生无法理解，缺乏严谨的态度也会影响到学生的学习观。因此解析数学问题必须一丝不苟，一步一个脚印，并注重方式方法，让学生易学易懂易用，避免出现鱼目混珠的情况。此外，教师在板书的过程中也要注意规范，保证板书的工整，为学生提供科学的示范，让学生养成书写工整的习惯。教师的师德对学生也有较大的影响，面对不按时完成作业的学生应该给予一定的惩罚，而且惩罚的内容需要和数学知识相关，要让学生养成按时完成作业的习惯，保持良好的学习态度。教师的一言一行都会对学生产生较大的影响，所以要求教师以身作责，及时纠正学生的错误。教师也要认识到自己的错误，如果自己的言行出现问题也要及时向学生道歉。严谨的态度是中职数学教学过程中的关键因素，同时也有助于培养学生严谨认真的作风和学风。 　　中职数学教学中不可忽视的是数学史的讲解，讲述相关的数学史，可以促进学生对数学知识更好的理解，此外，学生明确了一些数学知识的由来会产生更大的兴趣。当教师在讲述数学史的伟大人物以及科学家时，从故事的核心出发，让学生领悟到这些人刻苦钻研的机会，只有坚持不懈才能有最后的收获，并且形成了宝贵的数学知识流传下来，让一代又一代的人去学习和研究。教师讲解数学故事可以吸引学生的注意力，并且让学生充分意识到刻苦钻研在数学学习中以及生活中的作用。当学生真正领悟了这一内涵时，对一些数学知识能够豁然开朗，尤其是会结合自己的生活实际进行思考。比如自己当初没有完成的学业，是否因为自己没有坚持，学生可以对自己进行反思，同时也可以借鉴别人的故事让自己不断的成长。 　　集体主义观念在中职数学教学过程中可以很好的体现出来，是在讲述圆以及椭圆的过程中，要注意这些虽然是几何图形，但是在实际生活中却体现了重要的意义，能够体现出集体主义精神，比如圆是由点组成的，无数的点才能形成一个圆，缺少其中的任何一点都无法形成一个完整的圆，就像是班集体一样，班级的每一个人就是那个点，同学们在一起的时候就是一个圆，缺少一个人则无法成为一个完整的班集体。圆不仅是一种形态，还是一种意志，尤其是一种统一的完整的意志，包括要让学生明白祖国的统一也是一点一点完成的，要求学生明确这种集体主义精神，包括在日常的活动和比赛中，要以集体主义利益为先，要求学生们做好自己的事同时也要为社会服务。虽然每个人都存在着差别，有不同的个性特点，但是当所有人在一起的时候就是一个集体，教师要让学生意识到集体的力量，也就是最终形成的这个圆发挥的巨大作用。当每个人都做好自己以后，这个圆就可以发挥出更大的作用。 　　学习数学知识，离不开逻辑思维。在中职数学教学中，平面直角坐标这一内容可以将点和点连接起来，让学生运用正确的逻辑方式进行运算和推理，教师在讲解的时候首先要注意平面直角坐标可以进行位置的确认，可以研究两