管理信息系统的定义-Read.PPTVIP

管 理 信 息 系 统 北京师范大学 经济与工商管理学院 2006年9月 课程大纲 课程的性质、任务和目的 《管理信息系统》 是经济管理类专业的必修课，是涉及多门专业基础课与专业课的综合性专业应用课程。 本课程的任务和教学目的是使学生掌握管理信息系统的概念、结构和建立管理信息系统的基础、管理信息系统开发方法学、管理信息系统开发过程各阶段的任务与技术、管理信息系统的开发环境与工具以及其它类型的信息系统等；使学生通过本课的学习，了解管理信息系统在企业管理中的作用。并通过实践培养学生综合运用知识和分析开发应用系统的初步能力。 课程的内容 与其它课程的关系 需要综合运用数据结构、数据库、软件工程、程序设计语言和计算机网络等计算机知识以及管理学、战略管理等管理知识。 管理信息系统又是会计信息系统、电子商务系统的分析与开发等课程的基础。 课程的基本要求 掌握管理信息系统的基本概念、结构和建立管理信息系统的基础； 了解信息系统对于获取竞争优势的作用，掌握衡量信息系统业务价值的方法； 理解各种信息系统类型及其在组织中的应用领域； 理解并掌握信息系统规划的主要方法； 掌握管理信息系统的开发方法学； 了解管理信息系统开发的新技术和新进展； 了解管理信息系统在企业管理中应用。 使用专业及教学安排 使用专业及对象 本院工商管理、电子商务专业核心课，其他各专业的选修课。 学时安排 总学时： 32 学时。 教学的基本方法 本课程从内容与要求上分为基础概念、开发方法学、开发技术和开发实践培养四个层次，课程教学应该根据不同内容层次的特点和要求，采用概念、实例分析和实践教学相结合的方法，并且引导学生紧跟我国和国际上信息化的发展形势，学习新的技术，提高开发应用系统的实际能力。 本课程具有很强的实践性，教学必须坚持理论与实践相结合。在讲清楚基本概念的前提下，充分应用案例教学，结合基本理论进行教学。 本课程的教学形式以相关理论和方法的讲授以及互动交流等方式为主，对培养综合性分析问题和解决问题能力的环节（例如实例系统的分析与总体设计）要辅以必要的学生课下实践，并对结果进行课上陈述与讨论。 推荐教材、读物、网站 《管理信息系统（第四版）》，薛成华编著，清华大学出版社； 《管理信息系统-管理导向的理论与实践》，（美）McLeod等著，张成洪等译，电子工业出版社， 《管理信息系统的理论与应用》，李东著，北京大学出版社； Business Week；Information Systems Management；Information Week； 信息周刊、计算机世界、电脑报、程序员、IT经理世界等。 作业与考核 阅读与写作（10%） 以个人为单位，阅读上述推荐的读物或者网站上的相关文章，选择一个主题进行分析讨论，阐述其基本的概念原理、目前的应用情况、并展望其未来。 上机试验（10%） 体验ERP软件的设计，对业务流程进行分析； 课堂表现（10%） 考试：项目设计（30%）+试卷（40%）。 其中项目设计（30%）以小组为单位，每组5-6人，针对身边存在的一些系统问题，采用信息系统的角度来进行改进和设计，并把最终设计结果进行课上陈述和讨论。 试卷考试为闭卷。 教学计划 教学进度计划 第一章 概述 管理信息系统的定义 有代表性的几个定义： 管理信息系统的定义（cont.） 有代表性的几个定义： 管理信息系统的相关概念 管理 管理是为了某种目标，应用一切思想、理论和方法去合理地计划、组织、指挥、协调和控制他人，调度各种资源，如人、财、物、设备、技术和信息等，以求最小的投入去获得最好或最大的产出目标。 管理信息系统的相关概念（cont.） 数据与信息 原始数据：未经过处理的、对现实世界的对象进行记录的符号 信息是经过某种加工处理后的数据，他通常具有某种特定的意义 管理信息系统的相关概念（cont.） 系统 为了达到共同目标而有机结合在一起的要素群体 基本结构：输入→转化→输出 子系统 主要的系统类型 管理信息系统概念图 MIS的特点 MIS 的特点 人 - 机系统而不是单纯的软件系统 目标是用来解决组织所面临问题的系统，运用数学模型分析数据，辅助决策 以数据库和数据处理为基础的系统 给管理活动的各个层次提供信息的系统 概念是不断发展的，在某些时候，某些组织，只用了管理信息系统的一部分即子系统的概念。 基于计算机的信息系统 基于计算机的信息系统模型（CBIS） 所有CBIS子系统都为问题求解提供信息 MIS的功能结构 组织的信息结构 根据其处理的内容及决策的层次上，可以看作金字塔式的结构。 MIS的功能结构（cont.） 功能的完成是通过过程，而过程是逻辑上相关的活动集合。 MIS的功能结构（cont.） 功能--过程结构