小学数学六年级上册末教案全册.docx

月 日 （星期____ ） 总第 1 课时 课题 圆的认识? 课型 新授 教 学 目 标 知识目标 给合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，体会圆的特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。 能力目标 通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。 情感目标 在问题解决过程中，不断探求事物的本质特征和事特的合理性 教学重点 在观察、操作中体会圆的特征。知道半径和直径的概念。 教学难点 圆的特征的认识及空间观念的发展。 教学用具 圆的模型、圆规、三角板 教学方法 导练法、迁移法例证法 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 引入课题 探究活动 巩固提高 总结提升 一． 圆的认识 生活中哪些地方可看到圆形？与学过的图形比有什么不同？你觉得这些图形美吗 二．展开 1.??? 讨论：书中的三幅主题图，哪种方式较公平？ 2.并说说为什么第三种最公平？ 3．?? 画圆的条件 ?你能想办法画一个圆吗？指名说说。画圆有哪些方法？画一个圆必备条件是什么？ 4．半径、直径的认识 操作： ? 把圆对折、打开、任意换方向再对折；描出折痕； 找一找折痕与折痕之间、折痕与圆之间有什么关系？ 你能说说这些折痕有什么特点？ 整理：圆的中心点称圆心；折痕这条线段称圆的直径； 圆心到圆上的线段称半径； 5．圆有几条