六年科件学下册第234单元教学案.docVIP

PAGE PAGE 49 教 学 案 科学 科第 八 册 第 二 单元 六 年级 第 周 课题 1、 我们身边的物质 预设 课时 本课题第 课时 学习目标 科学概念：世界是物质构成的，物质是变化的，物质的变化有相同和不同之处。一些物质的变化产生了新的物质，一些变化没有产生新的物质。过程与方法：用举例、分析、综合、概括的方法，对物质的变化进行比较分析分类。通过具体的实验，体验物质的变化。情感态度价值观：认可世界是物质构成的，物质是不断变化着的。 学习重难点 能通过具体的实验，体验物质的变化。 教学具准备 师：塑料袋、易拉罐、水结冰图片 生：蜡烛、火柴、铁绣钉、纸 导学环节 导 学 过 程 预习导学 理解世界是物质构成的1、切身环境导入：观察我们的周围，由哪些物质构成了我们的教室？2、学生自由发言，（预计大多为可视性的具体物体）教师指出：我们能直接观察到的物体都可以叫做物质。 先 学 · 后 教 深入探讨：我们的教室其实不仅存在这些可以看的见摸的着的物质，还有我们不能直接感触到的空气、火、声音、电、光，它们是物质么？4、建议作出讨论，要求学生列出证据和理由。5、教师介入抽象物质的界定：对学生见解适当点评，必要情况下以空气做示例，塑料袋实验证明。引申教室以外的世界物质构成。6、小结