原创力文档九年义务教育课本
一年级第一学期数学课堂练习
（初稿）
高级指导教师：侯雅芳
说一说、分一分
一、口答：
背儿歌：叮铃铃，上课了。
书放桌角，人坐正。
认真上课我最棒。
二、新授：
（一）认识我们的教室
1、看书P2--3观察：猜猜这是什么地方？
2、师：具体说说你从图1上看到些什么？
3、计数与表达：
对图中教室内各种对象（窗、桌、椅、黑板、图片等）进行计数。
4、师：你们觉得怎样数才不会漏数呢？
5、练一练：
数一数我们的教室里有几扇窗吗？
请你数数教室里感兴趣物品，数给你同桌听。
那我们班级里有多少个同学？你坐的这一排有多少个同学呢？
（二）分一分
1、出示情景：小胖的书桌，乱七八糟
能帮他理一理
2、分一分
（1）出示菊花图：出示书P3第一幅图
图中画了什么？有多少？为什么这样分类？
（2）自己完成第二幅图，说说你按什么分的？
（3）集体练习：独立完成剩余图片，同桌互相说说这样分的理由。
三、巩固练习：
1、请6位小朋友上讲台（注意高矮、男女、胖瘦、戴眼镜）
（1）请大家将这些小朋友分成两类，说说怎么分？分类标准是什么？
（2）小结：我们可以根据高矮、男女、胖瘦、戴不戴眼镜多种标准来进行分类。
2、下面两幅相同的图，你能用不同的方法把它们分成两堆吗？
小结：分的标准不相同，分得结果也就不同。
3、学习数学“1”的书写。
指着数、数一数
一、创设情景：
听金龟子写给小朋友的信。
2、看书2-3页情境图。
二、引入情境，初步感知：
1、自主探究?
（1）这是什么地方？你认为它美丽吗？?
这幅图你都看到了些什么？图上的物体分别有多少？
（2）同桌交流
师：谁还想说一说你在图中发现的信息？??
读一读？??
2、小朋友们，想一想怎样数数才能又对又快？
完成书：P4-5练习
三、练习巩固：
1、出示儿童乐园情境图
小朋友想不想去儿童乐园玩一玩？那咱们一起去看看吧！儿童乐园里有好多东西，你能数出它们各有多少个吗？
（1）同桌互相指着说
（2）小组交流
2、综合应用
（1）教室里有几扇门？几扇窗？几盏灯？
（2）你还能数出哪些物体？
（3）你左边这一行有几位同学？你右边这一行有几位同学？
3、出示卡片，让学生数一数
昆虫图：
4、数实物
数一数自己的课桌里有几本书？
数一数自己的笔袋里有几支铅笔？
5、开放性练习：
猜一猜，想一想、说一说，验一验
手里最多能拿几根粉笔？
盘子里最多能放几个苹果？
笔筒里最多能放几支笔？
6、独立练习：书p6指着数
听着数、数一数
创设情景，激发兴趣：
1、欣赏多种乐器演奏的音乐画面
2、说说：有哪些乐器在演奏吗？
二、探究新知：
1、我们可以用自己喜欢的好方法来记录听到的次数，你有什么好方法吗？
（1）个别交流
（2）完成书p7
（3）教师演奏，两位学生板演，其余学生在书上完成。
（4）校对反馈。
三、综合运用：
1、师生游戏
（1）击掌游戏：摆小圆片
教师击掌，学生摆小圆片表示听到的次数。
个别学生击掌，学生摆小圆片表示听到的次数。
敲三角铃游戏：画符号
教师敲三角铃，学生画自己喜欢的符号来表示听到的次数。
敲锣：手势表示
教师敲三角铃，学生用手势来表示听到的次数。
小结：在听着数的时候，思想要高度集中，保持教室的安静，这样才能完整而清楚地听到声音发出的次数。
小组游戏：
一位学生击鼓，两位学生板书，其余学生在下面记录。
一位学生摇铃铛，两位学生板书，其余学生在下面记录。
一位学生吹笛，两位学生板书，其余学生在下面记录。
3、袜子中的乒乓球
（1）藏在袜子中的乒乓球，你有哪些方法可以知道总共有多少个？
（2）汇报：看、摸、扔后听声音
4、数一数，画一画P8－9
（1）看书P8－9：说说你看懂了什么？
（2）数一数，根据相应的数量来画一画。
（3）尝试，数一数、画一画。
5、写数 “6”、“9”。
数一数、写一写
创设情景：
出示由积木块搭成的各种物体。
（1）看看这些积木块都搭成了什么呀？
（2）积木块能搭出这么多的物体，真神奇。
探究新知
（一）认识积木
说说你认识的积木形状。
（二）给积木分分家
给桌上的积木分分家。
（三）计数
1、能按照自己喜欢的方式把这个“3”表示出来吗？
3、完成练习：书p10/5填表计数
三、练习巩固
1、教室里也有许多物品，请你在小组里找一找，数一数，并用你喜欢的方式表示。
2、学写数字“3”、“4”。
（1）许多小朋友都用了数字来表示，说一说你的理由。
（简洁、清晰）
（2）这些数字你能写得漂亮吗？
学写数字“3”、“4”。
3、搭积木游戏：
（1）自己任意地用桌上的积木搭图形。
（2）介绍：用的是什么积木？每个积木块有多少个
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