微观经济学阿1导言.pptVIP

第一讲 绪论 为什么学经济学？ 什么是经济学 ？ 为什么学经济学？ 有助于了解我们生活的世界： 美国次贷危机 楼市、股市下跌 通货膨胀 证监会忠告股民：近期不要进入股市，否则宝马进去，自行车出来；西服进去，三点式出来；老板进去，打工仔出来；博士进去，痴呆出来；姚明进去，潘长江出来；鳄鱼进去，壁虎出来；蟒蛇进去，蚯蚓出来；老虎进去，小猫出来;牵狗进去，被狗牵出来; 男人进去,太监出来; 少女进去,老太婆出来；王石进去,王八出來; 北京进去,汶川出来; 站着进去，躺着出来; 巴西足球队进去，中国足球队出来; 黄世仁进去，杨白劳出来; 陈冠希进去，艳照门出来; 总之，就是地球进去也是乒乓球出来！ 为什么学经济学？ 更精明地参与经济生活： 投资理财 择业 为什么学经济学？ 理解经济政策的潜力和局限性： 9月15号，央行宣布降低贷款利率和存款准备金率 9月18日，公布汇金公司将在二级市场购入工、中、建三行股票，以及印花税单边征收 美国拟5000亿美元救市 主题是社会的 经济学涉及的一些重要社会问题 价格管制政策 “经济适用房”、水电气、煤炭、药品等 税收政策 降低个税起征点 国际贸易政策 汽车关税、纺织品配额 环境保护 管制、庇古税、许可证制度 方法是科学的 根据经验（直觉）得到的关于经济现象的看法，往往是似是而非的。 学习作为科学的经济学，可以澄清一些模糊甚至错误的认识。 运用科学的方法得出“令人吃惊”的结论，是经济学（原理）对于学生的乐趣所在。 例子：农业的好消息能是农民的坏消息吗？ 假设农业专家发明了一种高产的水稻品种，这对农民来说是好消息吗？ 人们直觉的回答是：当然是！ 但是，最基本的供求理论告诉你：未必，因为销售量增加而价格下降。两个效应相互抵消。 弹性的概念给出更准确的回答：不是！因为粮食的需求弹性是很小的，所以价格的下降大于销售量增加的效应，农民收入反而下降。 经济学研究什么？ 经济领域的问题：生产、消费、贸易、价格、税收 一般生活事务：经济学帝国主义，政治学、社会学、法学 婚姻家庭经济学 法律经济学 课程简介 课程性质：专业基础课、必修课 难度：初级 学分：3 周学时：3 教材 [美］保罗·萨缪尔森和威廉·诺德豪斯著，萧琛主译 ：《微观经济学》（英文第18版），人民邮电出版社，2008年。 参考书（初级） [美]曼昆：《经济学原理》（英文第四版）微观部分，北京大学出版社，2006年。 [美]斯蒂格利茨：《经济学》（英文第三版）微观部分，中国人民大学出版社，2005年。 参考书（中级） [美]范里安：《微观经济学——现代观点》（第六版），上海人民出版社，2006年。 参考书 张五常：《经济解释》 /a/0104/0412/jjjs/index.html 弗里德曼：《价格理论》 /a/0101/0110/jgll/index.html 推荐网站 人大经济学论坛 /bbs/ 中国经济学教育科研网/ 考核方式 平时作业30% 期中考试30% 期末考试40% 经济学定义 “经济学研究的是社会如何利用稀缺的资源以生产有价值的商品，并将它们分配给不同的个人” 。（萨缪尔森《经济学》） 经济学的双重主题 稀缺 效率 基本观察：资源的稀缺性 是相对于人的欲望的无限性而言的 经济品与免费品 有价格的物品就是稀缺的，为得到它要付出代价 选择 因为资源的稀缺性，不能满足我们所有需要，所以需要进行选择。 为了得到一样东西，通常不得不放弃另一样东西： 专业、职业选择 分配学习时间 食物和衣服 机会成本 机会成本 机会成本 目标：效率 效率是指社会能从其稀缺资源中得到最多东西。 效率 在不会使其他人情况变坏的前提下，如果一项经济活动不再有可能增进任何人的经济福利，则该项经济活动就被认为是有效率的。 没有帕累托改进的可能性了。 微观经济学 研究个体经济单位的经济行为 单个消费者 单个生产者 核心问题：通过稀缺资源的优化配置实现个体利益最大化 斯密：1776年《国富论》 宏观经济学 研究整体经济的运行规律 GDP、CPI、利率、汇率等 核心问题： 短期：供需平衡、物价稳定、充分就业 长期：经济增长 凯恩斯：《就业、利息和货币通论》 西方经济学 产生于地理上的西方 意识形态上的西方，相对马克思主义经济学 经济学研究方法 科学方法 观察现象—提出理论假说（模型）—通过事实、数据进行检验 观察 牛顿的观察：苹果落地 科斯的观察：许多交易在企业内而非市场中进行 局限性：经济学家不能进行模拟试验 自然试验 经济学的逻辑 后此谬误：前后关系不等于因果关系 经济学的逻辑 不能保持其他条件不变 需求定律：价格上升，需求量下降； 前提是收入、偏好、其他商品的价格等条件不变 经济学的逻辑 合成谬误：局部正确的东西，对整体来讲不一定正确 丰收悖