大学生心理资本调查研究.docxVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 0 教育心理学课题研究论文 PAGE \* MERGEFORMAT 1 教育心理学课题研究报告 大学生心理资本现状调查研究 成 员:___ 院系名称：__教育科学学院_________ 专 业：__教育学_______________ 班 级:___2012级教育学班________ 大学生心理资本现状调查研究 付余英 吴梦雪 曾可 摘要: 在海南师范大学随机抽取250名学生为被试，运用周丽霞的《大学生心理资本问卷》进行测量研究，调查了大学生心理资本的总体水平以及心理资本各维度与性别、生源地、学习成绩、人际关系、家庭成员关系、家庭经济情况等因素间的关系。结果表明，大学生心理资本在性别和生源地两个变量上并没有明显差异，而在学习成绩、人际关系、家庭成员关系、家庭经济情况等4个变量上存在差异显著；并且大学生心理资本现状总体较为积极。 关键词:大学生；心理资本；现状及应对措施 一、引言 1．研究背景 1.1学术方面，心理资本研究日益增多 心理资本的研究源自西方国家，近几年也逐渐引起了我国学者的重视。从中国知网上进行文献搜索，以“心理资本”为提名或关键词，年限限定为 2002-2009 ，共搜索到45篇文献，其中涉及学生群体的仅有7篇，2009年的十二届全国心理学学术会议上出现了近10篇关于“心理资本”的论文摘要， 2009年我国学 术界掀起了心理资本的研究热潮，从研究文献的数量上也体现出这一点，2010年共出现123条关于心理资本的文献记录，2011年为109条，可见，心理资本逐渐受到国内学者的关注，心理资本的实证研究如雨后春笋般不断增多，但是对大学生群体的研究还有待丰富。 1.2大学生压力加剧，心理问题日益突显，富足其心理资本势在必然 随着知识经济时代的到来，人才逐渐成为一个国家和民族的核心竞争力。大学生作为社会人才的新生力量，其心理素质和潜能发展关系到社会的可持续发展，因此大学生的心理资本研究必定是学者们关注的焦点。 1.3社会要求提高，大学生心理素质倍受考验，提升其心理资本迫在眉睫 近年来随着改革的深化，社会转型的加剧，大学生心理问题日趋严重。大学生心理健康状况也成为学校关注的焦点，然而，解决大学生心理问题的外在途径，比如营造良好的校园环境、开展多形式的心理健康教育工作均非治本之道，越来越多的教育者认识到，只有培养大学生内在的心理素质，才是根本的解决办法。 2.研究意义 2.1理论意义 拓展了心理资本的研究领域。从文献查阅结果可以看出研究大多以各类组织的员工为被试，以大学生为对象的研究较少，本文将研究对象定为大学生,大学生作为企业人力资源的主要来源，具有其研究意义和必要性。 2.2现实意义 心理资本的实证研究有助于个人了解自己未来的发展和内在潜能，也为企业和高校提供了解大学生心理资本状况的依据。对于大学生心理资本的研究存在以下的现实意义: 第一，为大学生心理健康教育提供依据。通过研究心理资本的一般现状及其差异特点，为学校开展心理健康教育指明了方向。 第二，有助于大学生心理资本培养与开发。根据心理资本相关因素的研究结果，可以有针对性地提出培养和开发大学生心理资本的有效干预方式，提升大学生的心理资本水平。 通过此次调查研究，能很好地掌握大学生心理资本水平的一手数据，及时发现大学生心理出现的问题，为有针对性地培养和提升大学生心理资本水平提供依据。从而促进大学生身心的全而发展，有效提升其市场竟争力，为社会的发展提供人力资源保障。 3.研究目的 通过此次调查研究，掌握大学生心理资本水平的一手资料，分析当下大学生心理资本的现状、特点，从而发现问题，并为培养大学生心理资本提供可靠的依据和提出有效的建议。 4.研究对象与方法 4.1研究对象 此次调查采用随机抽样的方法，于2014年11月初在海南师范大学各学院抽取250人，回收问卷235份，利用测谎题删查，最后获得有效问卷197份，问卷有效回收率为78.8%。样本对象的样本结构见下表： 表1 正式施测的样本结构 人口学变量 分类 人数 比例 ————————————————————————————————— 性别 男 50 25.38% 女 147 74.62% 年级 大一 60 30.46% 大二 57 28.93%