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写作 记叙的线索 学习目标： 1、明确线索对行文布局，结构 全文的重要作用。 2、掌握设置线索的几种方法， 明确如何灵活安排文章的线索。 搜索记忆，关注线索 我们学过的文章中，有哪些是一线贯穿的？ 1《从百草园到三味书屋》 2《紫藤萝瀑布》 3 《春》 4《背影》 按地点的转换，全文可分两部分。 以紫藤萝花为线索，由看花、忆花到思花。 思考下列几篇课文的线索： 《我的母亲》 《我的第一本书》 《我的童年》 《藤野先生》 ————— 母亲 ————— 第一本书 ————— 童年 — 在东京——在仙台——离仙台 爱国主义思想感情 ｛ 记叙文中常见的线索： 1、用具体实物作线索； 2 、用人物来作线索； 3 、 用事件来作线索； 4 、用时间、地点来作线索； 5 、用作者的思想感情来作线索； 6 、一明一暗，两条线索。 训练检测 生活中，总有些人或物牵动 着我们的心，让我们时常想念。 请以“想念”为话题在，自拟题 目写一篇作文。不少于600字。 思考 1、本文选材可“想念”什么？ 2、确定了写作素材，在构思过程 中，准备如何设置线索贯穿全文？ （提示：人、动物、植物、物品、建筑、家乡……） 误区警示 反例：比如有些同学些“想念”的 作文时，却过多地去写想念 之物，虽刻画细致，但 没有 突出人与物之情，也就自然 不能表现“想念”的主题， 成了一篇单纯的状物作文， 也就偏离了写作的中心。 思考： 设置线索时需注意些什么？ 线索的设置是为了更好地串联内 容、表达中心。所以在安排线索时应 注意以下几点： ●要恰当。线索应该为材料 的展开而服务，为主旨的表达 而服务，所以安排的线索要能 恰如其分地表现出文章的内容。 ●要自然。特别是安排有特 殊意义的人、物等作为线索时， 要与表达的内容浑然一体，且 符合事物的象征意义和人物的 特点。 ●要清晰。在内容比较复杂 时，安排线索可使内容杂而不 乱，因此设置的线索要明晰， 且能贯穿前后内容。 ●要构思。写作之前要对文 章有一个整体的布局，根据所 选择的材料安排好线索，切勿 随心所欲，多重设置，杂乱无 章。 当堂构思 ，编写提纲 根据上述讲解，请动笔完成“想念”的 作文提纲。 要求：（1）简要概括作文内容； （2）确定行文线索，概述选材主 要内容； （3）标注详写和略写的内容； （4）写好开头和结尾，体现一线 贯穿的特点。 总结提高 小结：一篇好的文章中，线索 非常重要。文章有了明晰的线索， 就可以将内容有机地组合在一起而 不会显得凌乱，中心也会更加鲜明 突出。 作业： 一、以“想念”为话题写一篇不 少于600字的记叙文。 二、以《今年春天我很————》为题写一篇不少于600字的记叙文。 以上写作二选一