新北师大值版小学一年级数学上册教案全册.docVIP

PAGE PAGE 68 北师大版小学数学一年级上册教案　全册 生活中的数 （10以内数的认识） 教学目标： 1.结合具体情境，初步认识1～10的符号表示方法。 2.区分“几个”和“第几”。 教学重点： 在帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。 教学难点： 在具体情境中，区分“几个”和“第几”。 教具准备： 多媒体，圆片，小棒。 教学过程： 一、情景导入 猜谜语引入，学生猜一猜。（鸭子） 头上没帽子，全身白袍子，说话伸脖子，走路摆架子，嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，不是摆架子。 出示书第4页的情境图。 二、互动新授 1.说一说，认一认。 板书：1 谁能说出图上哪些东西的个数是“1”？ 学生自由说。观察我们自己的身体和周围有哪些事物能用“1”表示。 2.数一数，认一认 谁能说出图上哪些东西上个数是“2”？ 从图中找一找，数一数，你还认识了哪些数，小组的同学一起说一说。3、4、5还能表示什么？ 3.试一试 （1）说一说 出示小鸭子的情境图。学生自由说，全班交流。 （2）小结，有的数可以表示几个，也可以表示第几个。 （3）数一数，认一认。 4.实际操作：请十个同学当运动员，每人手中拿一个数字，请运动员听口令，现在我们按1，2，3，4……的顺序排队，看谁排得又快又好。 三、巩固拓展 1.请同学们数一数，画一画