《金色花》精品课件..pptVIP

妈妈找孩子找了很久，非常着急担忧，一见孩子，又惊又喜，嗔怪孩子不说一声就走了，叫妈妈急死了。 “我”呢，撒起娇来了，为自己能给妈妈做些好事而高兴，还要对妈妈保密，让她莫名其妙才好呢。 * * * 府谷县华阳九年制学校 杨海军 一位世纪老人在年轻的时候，曾给她远方的朋友写到：在去年秋风萧瑟、月朗星稀的一个夜晚，一本书将你介绍给我，你的信仰、你的存蓄、你的诗词和我的思想一缕缕合成琴弦，奏出缥缈神奇无调无声的音乐，这思想就是爱的思想，这音乐就是爱的音乐。 你能猜猜这位世纪老人和她的朋友分别是谁吗？ 著名女作家——冰心 印度诗圣——泰戈尔 印度文学家（印度作家、诗人、社会活动家。） 在二十世纪20-40年代对中国文坛产生了很大的影响。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 1913年获得诺贝尔文学奖。 走近泰戈尔： 泰戈尔 (1861——1941) 他多才多艺，一生创作了50多部诗集，12部中、长篇小说，100多篇短篇小说，20多个剧本，1500多幅画，以及大量的歌曲和文学、哲学、 政治方面的论著。 代表诗作：《新月集》、《飞鸟集》、《园丁集》，长篇小说《小沙子》、《沉船》等。1913年泰戈尔的诗作《吉檀伽利》获得了诺贝尔文学奖。 名人对泰戈尔的评价 又译作：“瞻波伽”或“占波”， 印度圣树，木兰花属植物，开金黄色碎花。 金色花 嘻 匿 嗅 戈 祷 衍 膝 棚 读 准 字 音 dǎo yǎn xī péng xī nì xiù gē 花 瓣 bàn 沐 浴 mù yù (印度)泰戈尔 自读课文，把握 诗歌主要内容，揣摩 诗歌表达的情感。 主要内容：“我”想象自己变成一朵金色花，陪着母亲，与妈妈嬉戏，却不让她知道，以儿童特有的方式表现对母亲的感情，表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。 活泼可爱、热爱母亲 慈爱善良、喜爱孩子 我从课文读到了一个 ___________________的孩子。 我从课文读到了一个 __________________的妈妈。 活泼、可爱、顽皮、撒娇、天真、善良 慈爱、善良、虔诚、勤劳 读出人物形象 读诗 放声自由朗读 读清字音 读准节奏 读出感情 ……笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗？ 你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。 “你到哪里去了，你这坏孩子？” “我不告诉你，妈妈。”…… 1、孩子，你在哪里呀？ 2、你到哪里去了，你这坏孩子？ 3、我不告诉你，妈妈。 （着急、关爱） （惊喜、嗔怪） （顽皮、撒娇） 重点揣摩：这几个句子如何读？ 合 作 探 究 1、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 孩子想变成一朵金色花来表达对母亲的爱。 合 作 探 究 2、作者为什么把孩子想像成一朵金色花? 我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。 泰戈尔把儿童想象成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。——借花抒情。 合 作 探 究 3、散文诗中作者是怎样借金色花来表现母子情深的？ 诗人借金色花构成三次嬉戏画面来表现母子情深的。 合 作 探 究 4“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 妈妈 我 做祷告时—— 读书时—— 拿灯去牛棚时——