2018-2019学年 人教版高中生物必修2 孟德尔的豌豆杂交实验（二） 名师制作优质教案.docVIP

……………………………………………………………名校名师推荐………………………………………………… PAGE PAGE 1 《孟德尔豌豆杂交实验（二）》教案 教学目标 1、知识目标 （1）孟德尔两对相对性状的杂交试验（A：知道）。 （2）两对相对性状与两对等位基因的关系（B：识记）。 （3）两对相对性状的遗传实验，F2中的性状分离比例（B：识记）。 （4）基因的自由组合定律及其在实践中的应用（C：理解）。 （5）孟德尔获得成功的原因（C：理解）。 2、能力目标 （1）通过配子形成与减数分裂的联系，训练学生的知识迁移能力。 （2）通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合定律解遗传题的技能、技巧。 教学重难点 1、重点 （1）对自由组合现象的解释。 （2）基因的自由组合定律的实质。 （3）孟德尔获得成功的原因。 2、难点 对自由组合现象的解释。 教学指导 本节内容与前面知识联系非常密切，在教学中指导学生边复习回忆所学内容，如减数分裂、生殖、发育、基因及基因对性状的控制等，边理解掌握孟德尔杂交试验现象及解释、测交验证、本质等，最终理解外在现象和内在本质相统—的观点，同时也为以后学习“生物的变异”打下扎实的理论基础。 教学时间 2课时 第一课时 导言 基因的自由组合定律 孟德尔发现并总结出基因的分离定律，只研究了一对等位基因控制的一对相对性状的遗传。但任