小学语文六年级上册单元教材分理析及备课　全册.doc

小学语文苏教版六年级上册 第一单元 心中有祖国篇 一、单元整体概述 本组教材围绕“心中有祖国”这一主题安排了四篇文章：《我们爱你啊，中国》、《郑成功》、《把我的心脏带回祖国》和《古诗两首》，四篇文章体裁不一，对“心中有祖国”诠释的形式不一。《我们爱你啊，中国》用现代诗歌的形式直抒作者对祖国的赞美与热爱；《郑成功》写了郑成功收复台湾和建设台湾伟大功业，他用自己的雄心壮举向世人展示了他的爱国情怀；《把我的心脏带回祖国》中的主人公肖邦，把自己满腔的爱国豪情倾注到音乐创作中去，对祖国的依恋至死不渝；《古诗两首》包括《闻官军收河南河北》和《示儿》，作者杜甫和陆游用“一喜一悲”的情感表达了自己对收复失地、祖国统一的渴望。四篇文章告诉我们：古今中外，人们都在用自己的方式方法热爱着自己的祖国。 通过这四篇课文的学习，学生不仅受到文中主人翁爱祖国的情感的熏陶，理解“爱国”这一主题在现实生活中的内涵，还能在语言欣赏与实践能力上得到发展。本单元文章写法明显，利于学生学习运用。 二、单元教学理念 语文课程标准中指出：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。因此本单元教学以“诗歌仿写、场面描写、围绕主题选材”等写作表达特色为主线,以“目标导向教学”为设计理念，整合优化提炼单元训练主题；以开展“学生语言实践活动”为主要学习方式，体现“学——练——用”的单元整体教学思路，努力做到一单元一大得，一课时一小得，唤醒学生的爱国情，报国志，以此突出语言训练重点，渗透人文内涵点，突出“语用教学”。 三、单元教学目标 1．正确、熟练地认读本单元的25个生字,正确地书写课后田字格中的生字，力求美观，有一定的速度，特别关注“脊”“蔽”黎”的写法；能借助工具书或联系上下文理解课文中生字新词的意思，并积累相关词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美语段；理清课文条理，练习运用摘句子和串联段意的方法概括文章主要内容。 3.运用抓住关键字词做批注的学习方法，理解课文内容；凭借课文的语言材料，感受主人翁爱国的情怀；在学习语言、理解语言的过程中，体会语言的韵律美，词语的妙用，体会细节描写、场面描写的在文章中的作用。 4.学习“围绕主题选取事例、并能有详有略地叙述”的写人方法；初步认识现代诗与古代诗的结构方式及表达方法；试着运用本单元学到的表达方法练习习作。 四、教学重难点： 重点：有感情地朗读课文，在学习语言过程中，感悟主人公的爱国之情，能从中受到爱国教育；体会语言的韵律美，词语的妙用，体会细节描写、场面描写的在文章中的作用。 难点：运用课文学到的表达方法练习习作。 五、单元教学整体设计 课 次 基本课型 学习内容 核心能力目标 主要教学活动 第1课时 单元导读课 单元导读+预习检查 1．正确、熟练地认读本单元的生字,正确书写田字格中的生字，力求美观，有一定的速度，特别关注“脊”“蔽”黎”的写法；借助工具书或联系上下文理解课文中生字新词的意思；积累运用本单元的四字词语。 2.正确、流利地朗读课文；理清课文条理，练习运用摘文句和串联段意的方法概括课文的主要内容。 3.学习针对文本内容、结合课后题及课题提出有价值的问题。 1.谈话导入，揭示主题。 2.检查预习，落实基础。 3.借重点语句，指导朗读。 4.理清课文条理，概括主要内容。 5.质疑问难，梳理有价值的问题 第2课时 理解感悟课 2 郑成功 1.有感情地朗读课文。能联系上下文和自己的积累以及语感，来辨别词语的感情色彩，并学会积累运用。 2.通过阅读文本，结合相关资料，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，感受郑成功的爱国情怀，懂得自古以来台湾就是我国的领土，从而激发爱国热情和民族自豪感。 3.初步体会总结段的作用，体会详略得当、场面描写的好处。 1.主题导入，初步认识郑成功及其事件。 2.直奔重点内容，品读理解，感悟人物精神。 3.巩固练习，完成课后题，小结重点写法。 第3课时 写法实践课 2 郑成功 +练笔 1．回顾《郑成功》一文，学习作者围绕中心选取典型事例、事例详略得当的写作方法，同时领悟抓住人物语言、动作等细节描写及场面描写来刻画人物的方法。 2．通过观看一段场面视频，结合本文所学场面描写的方法，进行一次场面描写的小练笔。 1.复习课文，梳理写法。 2.结合精彩语句，进一步学习文章写作方法。 3.运用课文学到的表达方法，练习写片段：场面描写。 第4课时 品读感悟课 3把我的心脏带回祖国 1．能联系上下文或根据具体语境理解课文内容。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，指导背诵第二自然段。 3．学生能够抓住文中的典型事例关键词句，通过辩、说、写等形式，感悟肖邦的爱国之情，同时富有自己的独特见解 4．通过具体语言材料，学习作者围绕主题选材并抓住典型事例中细节描写表现