《散步五》课件莫怀戚.pptVIP

教学目标 1、有感情的朗读课文，识记文章生字词 2、整体感知文章内容，通过自主合作探究的方式，理解文章的人性美 3、学习尊老爱幼的传统美德 检查预习(快速浏览课文，圈出生字词，正确朗读) 嫩芽 ( ) 熬 （ ） 霎时（ ） 分歧（ ） 拆散（ ） 水波粼粼（ ） 各得其所： 分歧： 自学指导一听课文朗读，要求如下： 1、轻声地跟着朗读带朗读课文； 2、能读准字音，读通句子； 3、说一说文章写了一件什么事情。 我（孝敬、有家庭责任感、讲原则、不宠爱孩子） 文中的“我”是上有老，下有小，要照顾两头的中年男人。在处理家庭矛盾时候，有时可以兼顾两头，但有时无无法兼顾两头。 如文中是走大路还是走小路，无法“两全”，只能顾一头的时候，那么顾那一头呢？ “决定委屈儿子”就是要顾老一头。因为陪伴儿子的时间还长，但父母风烛残年，尽孝心的时间不多。 所以这里有个家庭伦理道德准则：上有老，下有下，两头无法兼顾时，应该顾老一头。 母亲（谦让、疼爱孙子、善解人意） 即使自己行动多不方便，也宠爱孙子； “她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样” ——信赖儿子，尊