心理健康教育学科渗透.pptVIP

学校心理健康教育实施途径——学科渗透 一、心理健康的含义 （一）、什么是心理健康？ 心理健康是一种相对持续稳定、向上，良好地调节自己适应环境的心理状态。心理健康意味着和谐、幸福，意味着能挖掘自己的潜力。是人的理想追求，是人心理的最佳状态，永远是人们努力追求的方向。 （1）心理健康是一种心理上和行为上的良好状态，是个人所能达到的最佳状态。 。 （2）心理健康具有相对性。心理与行为的健康与不健康的划分只是相对的，在健康与不健康之间没有绝然的、绝对的分界线。心理健康不能脱离个人的自身条件，不同社会对心理健康划分的标准也是不同的。 （3）心理健康具有动态性。 （二）、目前我国中小学生心理健康现状 自20世纪80年代起，我国研究者开始关注中小学生心理健康状况。 1980年，南京调查了34所学校46名中小学生，结果报告学生心理障碍检出率为15.7%； 1997—1998年中科院心理所专家对北京市8869名青少年的调查发现，存在心理问题的占32%。 2005年中国青少年研究中心公布了一份调查报告称，在我国约3.4亿的青少年中，大约有3000万受到了各种情绪障碍和行为问题的困扰，中小学生的心理健康问题突出表现为人际关系、情绪稳定性和学习适应方面。具体表现在心理承受力低、情绪失控、缺乏自信、学习困难、考试焦虑、注意力不集中、难于应对挫折、说谎、厌学、逃学、社会适应性差、性心理偏差等等方面