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2017年秋季第一学期学前班各项教学计划 2017年秋季第一学期学前班各项教学计划 、指导思想 学前班教育的主要任务是教师通过组织幼儿开展丰富 多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关健康、语 言、社会、科学、艺术五个范畴方面的经验，掌握粗浅的 知识，培养幼儿对学习的兴趣和初步运用领域知识认识事 物的能力，为入小学学习打好必要的基础。 二、总的要求及分析 幼儿教育领域分为健康、语言、社会、科学、艺术五 个范畴，内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗 透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技 能等方面的发展。幼儿园教育活动应注重综合性，生活性 和趣味性，幼儿一日生活中的各项活动都对幼儿发展有重 要的价值，应有机的整合各项活动，努力提高各项活动的 整体成效，可称得实施要注意各类活动的有机联系，发挥 这些活动的互补作用，做到在生活中学习、在游戏中学 习，也就是让孩子们在玩中学学中玩，快乐的渡过每一 天，使一日生活成为一个真正的教育整体。 、学生基本情况分析 由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心 发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、 能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根 据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因 材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动， 使每个孩子都在原来的基础上有所进步。 四、 教材分析 通过各领域活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分 的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官， 观察和了解五大领域的相互联系，从而让幼儿去发现问题、 提出问题、达到解决问题的能力。学前班教学教育的主要 有分类，排序和对应等基础知识，10以内数的意义，学习 4以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的 粗浅知识，以及简单的测量活动等。 五、 教学目的要求 1、 在教学过程中幼儿在老师的引导下，能结合生活中 的实际经验，区分和理解一些事物的相互关系，通过自己 的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互联 系，并能准确的进行加减运算。 2、 在活动中培养幼儿的多种能力，观察力、想象力、 思维力以及语言表达能力。 六、教学的重难点 1、 能理解数字的意义并能准确计算。 2、 能对周围的事物有一定的空间想象能力。 3、能在老师的引导下，能提出简单的数学问题，为今 后的学习打基础。 七、 教学措施 儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴 趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展 开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在教 学活动中，把各领域知识与幼儿的日常生活紧密结合起来， 并通过游戏的方法培养和保护幼儿对学习的兴趣，并创造 和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的知识，将 其转化为认识事物的能力。 八、 教学安排 物体的分类《学习分类》《区别上下、远近》 《区别前后，左右》《认识1和许多》《分组游戏》 《比较大小、长短、高矮》《比较轻重、厚薄、粗细》 《学习排序》《认识2和3》 《认识长方形、正方形》《认识4和5》 《认识梯形、三角形》《认识圆形和橢圆形》 《填图形》《图形变换》《认识6》 《认识7和8》《复习8以内的数》 9.〈认识9和10〉，认识1 10的数序 学习1—50的数数。认识0 学习1—10的倒数，数字的用处 学习2的组成及加，减法 学习编应用题 2的加减 14 .学习3的组成，及加法，口编应用题 学习3的减法和口头减法 学习4的组成及加减。 学习4的应用题。 复习分类、图形等知识 复习2、3、4的加法及口编应用题 总复习