2018-2019学年人教版高中生物必修三 神经调节与体液调节 名师公开课市级获奖课件(43张).pptVIP

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  • 2019-01-03 发布于浙江
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2018-2019学年人教版高中生物必修三 神经调节与体液调节 名师公开课市级获奖课件(43张).ppt

2018-2019学年人教版高中生物必修三 神经调节与体液调节 名师公开课市级获奖课件(43张)

人体的体温的调节 温度感受器 (皮肤、黏膜、内脏) 温觉感受器 冷觉感受器 体温调节中枢:下丘脑 体温感觉中枢:大脑皮层 在神经调节和体液调节的相互协调作用下,人体保持恒温。 但是人的体温在任何情况下都能保持恒定吗? 4.人体调节体温的能力是无限的吗? 长时间处于寒冷环境,产热量散热量, 引起体温降低 (冻疮:皮肤血管持久性收缩引起) 长时间处于高温环境,产热量散热量,引起体温升高. (中暑) 1、对于高烧不退的病人,可以采用一些辅助治疗措施来降低体温,下列哪种措施是错误的( ) A.加盖棉被,增加排汗量 B.在额头上敷用冷水浸泡过的毛巾 C.适当撤减衣被 D.用酒精棉球擦拭四肢等部位 A 2.将小白鼠和青蛙从25℃的室温下移 至4℃的环境中,两者的耗氧量发生 的变化是( ) A.均增加 B.青蛙增加,小白鼠减少 C.均减少 D.青蛙减少,小白鼠增加 D 二、水盐的平衡 摄入量/ml 排出量/ml 来自饮水 1300 来自食物 900 来自物质代谢 300 由肾排出 1500 由皮肤排出 500 由肺排出 400 由

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