2014年人教版高中语文必修二《在马克思墓前的讲话》课件14.pptVIP

2.用“停止思想”，而不用“停止呼吸”，或“心脏停止跳动”，为什么？ “停止呼吸”对任何人都可以使用,则是对马克思这样一位伟大的思想家、伟人逝世时所用的最恰当的语言,其中包含了作者无限痛惜的感情 “还不到两分钟……永远地睡着了”有何含义作用? 3.两个“对于”及其宾语在文中有何作用？ 两个“对于”及其宾语表损失(生前贡献)的对象是“战斗着的无产阶级”和“历史科学”,高度概括了马克思伟大贡献的两个方面,是全文的总纲(总领起) 7.“由于剩余价值的发现……都是在黑暗中摸索”一句有何含意? 8.”他作为科学家就是这样。为什么又说“但这在他身上远不是主要的”？ “这样”承接上文,指马克思所有科学发现的共同特点:独到、很多、深入(不是浅尝辄止)等 因为作为当代最伟大的思想家马克思的理论研究(某种方式)的目的是为革命运动提供理论武器的,意在强调指导实践的推动作用 怎样理解“把它们当作蛛丝一样轻轻拂去” 这句话用形象的比喻说明马克思对待驱逐、诽谤、诅咒不屑一顾的态度,表现出无畏气概和对政敌的极大蔑视。 10.“他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌”，这里“敌人”和“私敌”有什么区别？ 总结课文: 以理服人------逻辑性 思想性 以情感人------艺术性 1.运用承递性词语和过度性语段以加强逻辑联系 2.运用语句和衬托手法予以强调突出 旁衬:达尔文 反衬:论敌