第二章教学办问题的思考与言说.pptVIP

华南师范大学教育科学学院 三、怎样进行教学？ 1、教学的基本过程（观看录像／讨论） 2、教学设计 3、使课堂教学更有成效 （1）促进学生有尊严、更专注地学习 （2）教师有效率、有质量地教学 4、教师课堂教学方略的选用（另一PPT） 5、教学评价 . 华南师范大学教育科学学院 备课 上课 评价 反思 (一）教学的基本过程 华南师范大学教育科学学院 4、演示阶段 准备—演示—同伴练习——监控练习—独立练习—测试——再演示。 学习原理 3、学习原理 （1）主动积极参与；（2）成功意识；（3）指导；（4）反馈；（5）强化；（6）减少干扰；（7）个别练习；（8）迁移。 2、技能发展 无意识－有意识——笨拙—有意识技能—自动化 1、备课模式（教学设计）（1）认识技能；（2）任务分析；（3）选择方式（归纳或演绎）；（4）准备教学；（5）设计练习时间表；（6）备课。 学习原理 技能 发展 备课 模式 1.技能教学基本过程 华南师范大学教育科学学院 3、呈现方式 （1）评价性归因；（2）具体化；（3）建模；（4）图形；（5）举例；（6）符号化（抽象）；（7）分类（命名或标签、界定、举例、例外的典型、归类）等。文化。 2、概念教学 （1）概念图（层次、网络、流程图、多维图形、系统、图画、心灵地图、综合图）； （2）案例：