For及其短语动词的认知语义研究～.docVIP

For及其短语动词的认知语义研宄? For及其短语动词的认知语义研究 :介词和短语动 词是英语学习的重点和难点之一，但是结构主义和转换生成 主义等传统的语言学对此缺乏解释力，学生只能死记硬背， 费时低效。认知语言学界对现存意义中含有空间方位概念 的介词及其短语动词进行了研究，而现存意义中不含空间方 位概念的介词及短语动词仍然得不到合理的解释。文章运 用隐喻、意象图式和概念合成等理论对介词for以及由for 构成的短语动词进行了认知语义研宄。研宄发现:尽管介词 fo r表示前后方位概念的意义已经被front和b efore所代 替，但其意义延伸仍然是以其基本空间意义即表示前后的意 义为基础的；其演变的意象图式为包含“始源__路径一一 目的地”的运动图式，for的现行意义基本上都是基于这一 图式通过隐喻和转喻延伸而产生;而for短语动词则是由动 词的意义与for的各种现行意义进行匹配合成而来。 关键词：for短语动词；隐喻；意象图式;概念合成;认知 语义 短语动词是由动词加介词、副词或其它词构成的固定 词组，其功能相当于动词，是外语学习的重要组成部分，但由 于结构主义语言学、转换生成语言学等对其缺乏解释力，从 表面上很难看出这些短语各组成部分的意思，学习者多数只 能采用死记硬背的方法，事倍功半，费时低效，因而这些词的 学习也成为英语教学的一个难点。 幸运的是，认知语言学界通过不懈的努力