《新型玻璃》说课稿.pptVIP

人教版小学语文五年级上册 《新型玻璃》说课稿 黄花山中心小学 张佳音 说课流程 说教材 说学情 说模式 说设计 说板书 说评价 说反思 说开发 说课流程 1 说教材 课程标准 说教材 本课目标 单元主题 文本内容 一、说教材 《新型玻璃》是人教版小学语文第九册教材第三单元中的一篇精读课文， 属于科普类小品文。常识性说明文是小学语文教材的重要组成部分，这类课文语言浅显， 通俗易懂。选编这篇课文的目的，一是继续引导学生学习说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解5种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用，激发学生勤奋学习的自觉性和培养学生的创新精神。 单元主题 一、说教材 1、能正确拼读生字、理解词语的意思。 　2、能运用科普文章的阅读方法自学课文，读懂课文。 　3、认识几种新型的玻璃，了解迅速发展的科学技术及其在现代化建设中的作用。 4、展开想象为未来设计新型的玻璃。 本课目标 一、说教材 说课流程 2 说学情 知识基础 说学情 学习能力 二、说学情——察苗情 因势利导 课文前五个自然段结构基本相同，学生易于理解。读完课文，有意犹未尽之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，对科技的浓厚兴趣被激发。 五年级学生虽然处于高年级学段，但仍然活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，对游戏、竞赛、画画还有兴趣，尤其富于充分的想象力，善于发表个人意见。易被课文的开篇所引，对神奇的玻璃产生好奇感。 说课流程 3 说模式 基本模式 说模式 实施策略 三、说模式 1、复习回顾，导入新课 2、以问导读、初步感知 3、合作学习、小组探究 4、领悟写法、学习运用 5、发挥想象、拓展延伸 　　 归 纳 式 教 学 策 略 说课流程 4 说设计 复习回顾导入新课 说设计 发挥想象拓展延伸 以问导读初步感知 领悟写法 学习运用 四、说设计 合作学习小组探究 让学生思考：课文向我们介绍了哪几种新型玻璃？ 本环节用时3分钟。 复习回顾 导入新课 以问导读 初步感知 思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。在学生讨论的基础上归纳：特点：玻璃中夹一层金属丝网。丝网接电源，跟自动报警器相连。作用：防盗。（2）在学生理解了“夹丝网防盗玻璃”的特点和作用的基础上继续让学生思考：“夹丝网防盗玻璃”有什么用途？划出有关句子读一读。（自由读）（“博物馆可以采用，银行可以采用，珠宝店可以采用，存放重要图纸、文件的建筑物也可以采用。”）（3）思考：这句话中用了几个“可以”说明了什么？（这句话用了3个“可以”一个“也可以”，说明“夹丝网防盗玻璃”用途很广泛。） 本环节阅读用时10分钟 合作学习 小组探究 要求：请各个小组把自己的玻璃的特点和作用向大家介绍清楚，读课文，画特点，想作用，填表格。 1、教师出示表格，学生按表格来说。教师点击表格出示关键词。? ? ? 　①相机理解词语：藕断丝连是什么意思？在这里指什么？这样的玻璃碎了，也不会怎样？②变色玻璃是怎样随着阳光的强弱调节室内光线的？ 2、指板书小结各种玻璃的特点和作用。 3、齐读课文2——5自然段，进一步了解这些玻璃的特点和作用。小结：这些新型玻璃在现代化的建筑中，发挥着多么重要的作用呀！ 本环节用时15分钟。 领悟写法 学习运用 师：我们来回顾一下作者都运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃? 1、它非常坚硬，受到猛击仍安然无恙，即使被打碎了，碎片仍然藕断丝连地粘在一起，不会伤人。（?运用假设的说明方法。） 2、变色玻璃还会随着阳光的强弱而改变颜色的深浅，调节室内的光线。所以人们把这种玻璃叫做“自动窗帘”。?说明方法：打比方 3、噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”，不像烟尘和废水那样可以集中起来处理。说明方法：打比方 ?4、临街的窗子上如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。?? 说明方法：列数字 ?体会运用数字让我们很清楚知道了噪音减弱的程度。 ??5、在炎热的夏天，它能阻挡强烈的阳光，使室内比室外凉爽；在严寒的冬季，它把冷空气挡在室外，使室内保持温暖。 ?说明方法：举例子 本环节用时5分钟。 发挥想象拓展延伸 小结：同学们，通过作者的介绍，我们了解到，在现代化的建筑中，新型玻璃正在起着重要作用，在新型玻璃的研制中，人们将会创造出更多的奇迹。人们指哪些人呢？在座的同学们有可能就是未来的科学家，你要设计出怎样的新型玻璃，为人们造福呢？要向大家讲清楚你设计的玻璃的特点