现代交换原理课程设计任务书..docVIP

- PAGE 1 - 《现代交换原理课程设计》任务及要求 （2013级 通信工程专业1321301-2班） 一、课程设计的目的与要求 1、教学目的 综合运用所学过的《现代交换原理》课程知识，进行现代通信网交换技术相关的课题设计研究与分析，掌握现代通信网交换节点所采用的技术，硬件组成及软件设计方法。 2、教学要求 从课程设计的目的出发，在实验室现代程控交换原理实验箱或者计算机上进行现代通信网交换技术相关的课题设计研究与分析。掌握相关课题的工作原理，深入研究相关课题系统组成及程序设计与分析 （1）主题鲜明，思路清晰，原理分析透彻,技术实现方案合理可靠； （2）按照现代交换原理相关研究课题技术的原理及系统组成，完成从理论分析、系统软硬件组成、程序设计，调试及功能分析的全过程。 二、课程设计的题目、内容及要求 1、模拟中继接口通信 研究目的：了解模拟中继信号的接续过程。 原理: 中继电缆 中继电缆 中继接口电路用 户 电 路用 户 电 路中继接口电路用 户 电 路用 户 电 路 中继接口电路 用 户 电 路 用 户 电 路 中继接口电路 用 户 电 路 用 户 电 路 交 换 网 络交 换 网 络 交 换 网 络 交 换 网 络 用 户 电 路用 户 电 路用 户 电 路用 户 电 路 用 户 电 路 用 户 电 路 用 户 电 路 用 户 电 路 控制单元控制单元 控制单元 控制单元 中继通信接口框图 由前面的各单元实验可知，信令的产生与信号的交换可在一个实验箱内完成电话单机的工作。若将两台实验箱通过中继电缆线连接，则实现两台实验箱的长途通信。图8-1是它们的接口框图。 中继通信拨号方式：01+被叫号码，其中第一个“0”表示拨打长途，第二个“1”表示对方电话局局号（在本实验当中，即表示被叫方所在的实验箱）。 研究内容： 利用两台实验箱完成中继接口通信的信号流程。 画出本次实验电路方框图，并能说出其工作过程。 画出各测量点在各情况下的波形图并解释说明。 2、时分复用与时分交换原理 研究目的： 1．掌握时分复用原理。 2．熟悉数字程控交换网络的组成、原理与实现方法。 原理： 1．时分交换原理 外部信号输入TS6 外部信号输入 TS6 中央控制单元 中央控制单元 编译码 编译码 收号器 收号器 编译码用户3编译码用户1时分交换网络 编译码 用户3 编译码 用户1 时分交换网络 TS3TS1 TS3 TS1 TS4TS2 TS4 TS2 K52K51用户4编译码用户2编译码 K52 K51 用户4 编译码 用户2 编译码 TS5 TS5 拨号音，忙音，回铃音 拨号音，忙音，回铃音 外线接口编译码 外线接口 编译码 TS9TS8TS7 TS9 TS8 TS7 图7-1时分交换系统时隙分配图 时分复用是建立在抽样定理基础上的，连续的模拟信号有可能被在时间上离散出现的抽样脉冲值所代替。这样，当抽样脉冲占据较短时间时，在抽样脉冲之间就留出了时间空隙。利用这些空隙便可以传输其它信号的抽样值，因此，就可以沿一条信道同时传送若干个基带信号。时分交换就是利用时分复用实现多路话音在同一PCM总线上传输的。 由前面所讲，用户的语音输入输出时隙是由编解码时钟信号控制的，当编码时钟到来时编码芯片开始编码，当解码时钟到来时解码芯片开始解码。为了实现时分复用，本实验箱上提供多个编解码时钟，从TS0到TS7，各时隙之间相隔3.9us。本实验箱时隙分配如7-1图：用户1的编解码时隙为TS1,用户2的编解码时隙为TS2，用户3的编解码时隙为TS3，用户4的编解码时隙为TS4，外输入信号与收号器的编解码时隙为TS6，拨号音，忙音，回铃音的编码时隙分别为TS7,TS8,TS9。 时分交换的基本组成是一个话音存储器和一个控制存储器。话音存储器是暂时存储输入数字信号。如果是一条输入线只需要一个32X8的RAM存储器。而现在专用的交换芯片（如MT8980）一般有8条2.048Kb/s输入线和8条输出线。它们内部的话音存储器的容量是256×8。控制存储器是用来寄存话音时隙的地址。话音存储器有两种工作方式，一种是时钟写入，控制读出。另一种是控制写入，时钟