初二年级几何中常用辅助线的添加.docVIP

专业资料分享 完美DOC格式整理 一.?教学内容： 　　寒假专题——初二几何中常用辅助线的添加 ? 【典型例题】 （一）添加辅助线构造全等三角形 ??例1.?已知：AB∥CD，AD∥BC。 ???????求证：AB＝CD ???????分析：证明线段相等的方法有：（1）中线的定义；（2）全等三角形的对应边相等；（3）等式的性质。 ???????在本题中，我们可通过连结AC，构造全等三角形来证明线段相等。 ???????证明：连结AC ???????∵AB∥CD，AD∥BC ???????∴∠1＝∠3，∠2＝∠4 ???????在△ABC和△CDA中 ??????? ???????∴△ABC≌△CDA（ASA） ???????∴AB＝CD ? （二）截长补短法引辅助线 ???????当已知或求证中涉及到线段a、b、c有下列情况时：，如直接证不出来，可采用截长法：在较长的线段上截取一条线段等于较短线段；补短法：延长较短线段和较长线段相等，这两种方法放在一起叫截长补短法。 ???????通过线段的截长补短，构造全等把分散的条件集中起来。 ??例2.?如图，△ABC中，∠ACB＝2∠B，∠1＝∠2。 ???????求证：AB＝AC＋CD ???????证法一：（补短法） ???????延长AC至点F，使得AF＝AB ???????在△ABD和△AFD中 ??????? ???????∴△ABD≌△AFD（SAS） ???????∴∠B＝∠F ???????∵∠ACB＝2∠B ???????∴∠ACB＝2∠F ???????而∠ACB＝∠F＋∠FDC ???????∴∠F＝∠FDC ???????∴CD＝CF ???????而AF＝AC＋CF ???????∴AF＝AC＋CD ???????∴AB＝AC＋CD ???????证法二：（截长法） ???????在AB上截取AE＝AC，连结DE ???????在△AED和△ACD中 ??????? ???????∴△AED≌△ACD（SAS） ??????? ??????? ? ??例3.?如图，在Rt△ABC中，AB＝AC，∠BAC＝90°，∠1＝∠2，CE⊥BD交BD的延长线于E，证明：BD＝2CE。 ???????分析：这是一道证明一条线段等于另一条线段的2倍的问题，可构造线段2CE，转化为证两线段相等的问题，分别延长BA，CE交于F，证△BEF≌△BEC，得，再证△ABD≌△ACF，得BD＝CF。 ???????证明：分别延长BA、CE交于点F ???????∵BE⊥CF ???????∴∠BEF＝∠BEC＝90° ???????在△BEF和△BEC中 ??????? ???????∴△BEF≌△BEC（ASA） ??????? ???????∵∠BAC＝90°，BE⊥CF ???????∴∠BAC＝∠CAF＝90°，∠1＋∠BDA＝90°，∠1＋∠BFC＝90° ???????∴∠BDA＝∠BFC ???????在△ABD和△ACF中 ??????? ???????∴△ABD≌△ACF（AAS） ???????∴BD＝CF ???????∴BD＝2CE ? （三）加倍法和折半法 ???????证明一条线段是另一条线段的两倍，常用如下方法：将较短线段延长一倍，然后证明它和较长线段相等，或将较长线段折半，然后证明它和较短线段相等，这种方法称为加倍法和折半法。 ??例4.?已知：如图，AD是△ABC的中线，AE是△ABD的中线，AB＝DC，∠BAD＝∠BDA。 ???????求证：AC＝2AE ???????分析：欲证AC＝2AE，只要取AC的中点，证其一半与AE相等，或延长AE至等长，证其与AC相等，由于AE是△ABD的中线，故考虑延长AE至F，使EF＝AE，证AF＝AC。（此种方法我们又称为中线倍长法） ???????只要证△ABF≌△ADC，观察图形发现，可以证明△ADE≌△FBE，则可得出BF＝AD，尚需条件∠ADC＝∠FBA，而这可由外角的性质推出。 ???????证明：延长AE至F，使EF＝AE，连结BF ???????∵AE是△ABD的中线 ???????∴BE＝ED ???????在△BEF和△DEA中 ??????? ???????∴△BEF≌△DEA ???????∴∠EBF＝∠BDA，BF＝DA ???????∵∠BAD＝∠BDA ???????∴∠EBF＝∠BAD ??????? ???????在△ADC和△FBA中